算命先生短篇小說作文
① 謝謝您，我的老師七年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我為大家整理的謝謝您，我的老師七年級作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝您，我的老師七年級作文1
老師，謝謝您，謝謝您培養我，謝謝您教育我，謝謝您改變了我，我敬愛的姚老師！
記得我以前的字寫得很差，是老師您經常提醒我把字寫好。好幾次，您都握著我的手，一筆一畫的地改正我的寫字習慣，您時時拍拍我的頭，提示我的姿勢錯了，讓我坐正。我的閱讀能力很差，是您努力的教導我怎樣閱讀，讓我的閱讀能力慢慢提高了。謝謝您，老師！是您把我身上的「泥巴」一層一層地洗干凈，讓我變成一個有良好學習習慣的學生。
可是老師，我們有的時候卻覺得您十分嚴格，而背後說您的壞話。每次上課您總要我們寫完了才可以休息。所以我覺得十分不公平，讓我們連休息的時間都沒有，連玩的時間都沒有，有時我們會連續三節課都沒有休息一會。後來，才明白您的用心良苦。老師您就像一盞明燈，照亮我們探索無限知識的道路。老師您又像一個領頭人，領著我們向前去。老師您還像一位打磨師，把我們這些頑固的石頭，打磨成一個個精美的雕塑。老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮。
老師，您的性格又是那麼多變，開心的時候，滿臉燦爛的笑容，嘴唇像一條彎彎的小船。生氣的時候，目光嚴厲，如同一把利刃，讓我們害怕，讓我們立刻意識到自己的錯誤，同時我們也知道，您心裡對我們只有愛。
老師，願您的頭發永遠那麼烏黑發亮，雙眼永遠明亮，願您的耳朵永遠那麼靈敏。希望您永遠年輕！
教誨如春風，師恩似海深。謝謝您，我的老師！
謝謝您，我的老師七年級作文2
隨著午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開始。
教室漸漸安靜下來，空氣似乎凝固了，整個教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時評委老師已向教室走來，比賽迫在眉睫！「同學們，大家做好准備！」我左手拿線，右手拿針，眼睛目不轉睛地盯著針線，只聽老師說著「預備」，卻遲遲沒有發令，這時的我更加忐忑不安，手心隱隱滲著汗，手指微微發著抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來，不停地深呼吸。
「預備——開始！」老師的發令聲使我一下子清醒過來，我先是愣了一下，隨即開始了穿針引線，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結，開始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過布和扣眼，「好的」我在心裡默默念著，一針一針將線穿過扣眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進引出來回飛舞著，一次二次三次……就在這時，有的同學已經縫好，我也頓感時間剩得不多了。於是，我加快了速度，——就剩打結了！
真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過其中一條線，又將針尾部的線拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時，我發現針頭在線里拉不出來，頓時我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急於求成，線竟然被拉斷了，還好結也已經打好。我迅速修剪了線頭，就趕緊向老師匯報。比賽結束了，我長舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。
由於我縫得仔細，速度也比較快，獲得了個人決賽權。最後年級的決賽，我取得了個人賽第七名的好成績。這次比賽既緊張又有收獲，一波三折，使我回味無窮！
謝謝您，我的老師七年級作文3
人的一生有很多第一次，從哇哇墜地的第一聲哭泣，到蹣跚學步的第一次摔跤；從喊第一聲「媽媽」到認識第一個字……每一次，都充滿著老師對我們不懈的教誨，使我們向人生邁出了第一步！
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。
老師，是您把我們從慒懂帶入成熟；是您讓我們從無知變得學有所長；也是您領著我們看到天有多高、海有多深、夢想可以有多大！
老師，您是園丁，因為您的澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為您不分春夏秋冬給我們傳授知識，讓我們驅散對無知的恐懼。
一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興的手舞足蹈，拿著那張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡美滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板擦，如有一點不順意，就會亂罵一氣，漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的夥伴也不願意和我玩了。這時候，您來到我身邊對我說：「湖之所以寬闊，是因為它包容著無數的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點兒也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要自己去尋找，其實全班每個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。」自從那次您和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了朋友，懂得了真正地友誼。
老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的頭腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生。
謝謝您，老師。
謝謝您，我的老師七年級作文4
青山迷霧，百里妖艷，喬木紅了天涯。念今生，風煙流年，凝字成傷，投諸筆尖。如花眷戀，似水昔年，你如花季里的陽光，奪目綻放。縱使千言萬語，只在唇齒間，卻早已凝噎。
初見君，一身素衣，但卻擋不住您耀眼光芒，笑容質朴，更彰顯您的真誠大方。講桌上，只見您神采飛揚，揮斥方遒間，已然，桃李芬芳。
一次，我的成績並不理想，我持卷子來到您的辦公室門前，我早已做好了心理准備，
等待您對我的批評。但您拿到卷子後，臉上並沒有怒色，您讓我自己找找自己的錯誤，分析原因。當我恍然明白，明白了自己的不足後。那一刻，我覺得您更像我的一位朋友，與我交談。陽光傾瀉在您的身上，讓我想到無數個日日夜夜您為我們默默付出，不求回報，望著您的雙眼，心中油然升起了感激和敬佩，手中的卷子也變得厚重。
您如花季里的陽光，甘願做著花的配角，讓花更加燦爛。
上課時，您拋出了一道難題，班級里鴉雀無聲。您灼灼的目光望著我，我羞愧地低下了頭您把我叫起來，讓我回答，我支支吾吾，也答不出一個所以然來。您一步一步引領著我，那一剎，您如夜裡的一把火，引亮了我這座沒點燈的燈塔。您的笑顏，給予我莫大的鼓勵與支持，我成功地答完了這題。我驕傲的了解了，掌握了知識，但我更驕傲，我有一個良師益友。
您如花季里的陽光，奉獻著自己的一切，讓花兒更加茁長。
感謝您，我的老師。是您，帶我領略了唐宗宋祖君臨天下的霸氣；是您，讓我感受了「大江東去的」情懷；是您，讓我見識了「白頭搔更短，渾欲不勝簪」的憂國憂民；是您，讓我體味了古人間的兒女情長。而您的一路陪伴和細心栽培，也讓我懂得了「路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索」的執著。
閑看花開，靜說花落，花季里的陽光，不如花般「妖無格」，不同葉般「凈少情」，只是默默沐浴萬物，將溫暖灑向人間。
謝謝您，我的老師七年級作文5
鮮花在大地的陪伴下，裝點了繽紛的世界；小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃；蒼鷹在天空的陪伴下，；練就了一身剛強的本領。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會絢麗多彩！而我，是擁有了劉老師的陪伴。
那一次上課，劉老師在一絲不苟地批閱作文，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室里不時發出「沙沙」聲，時而又細聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當改到我的作文時，劉老師看了一會兒我的作文，突然把臉一沉，對我說：「你這幾個字沒寫好，這篇作文你要重新抄寫」！我一邊寫一邊嘀咕：「不就是幾個字嘛，還要這么大動干戈？」但後來我寫每一個字都很認真，慢慢的，我的字開始規范起來，我也暗自高興，這不都是劉老師嚴肅的結果嗎？
雖然學習上劉老師對我們要求非常嚴格，但平時，劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春遊，是劉老師特地抽出時間帶我們出去賞花，為我們准備好了一切，和我們一起做游戲，一起笑，一起跑，一起合作，陪著我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數字游戲，游戲規則是：不說話通過動作來表達這個數字，還不能用手直接比出來。同學們都犯難了，這怎麼做呢？而您卻站出來為我們做了示範，您為了讓我們玩起來，也參與進來和我們一起玩，我們要演72，您左肩有規律的動了七下，右肩動了兩下，我看著您雖然做的.不是很規范，但融入了我們。做到最後，最後的那個人猜出來了，我們都很高興，抱著一起又蹦又跳，雖然只是一個小小的游戲，但卻像得了世界冠軍一樣高興！這個高興是源於您陪伴著我們做了許多或是更多。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑，劉老師你陪伴著我們班級已經走了四年，在這四年裡，你陪著我們克服了許多困難，謝謝您，我的老師！
謝謝您，我的老師七年級作文6
藍藍的天空中，鳥兒在自由地飛翔，那是它對給它家園的大自然的回報；靜靜的湖水裡，青蛙跳來跳去，那是它對給它生命的大自然的回報……
不久，我就要小學畢業了，當我回眸一看時，那一排排課桌椅，一條條跑道，在我眼前浮現。我忘不了啊！忘不了我的小夥伴，忘不了校園里的一草一木，更忘不了我的老師。
一年級時，幼稚的我剛剛跨入小學，當看到那扇門是那麼高大、庄嚴，十分地驚慌失措，當我的啟蒙老師——熊老師笑臉相迎時，就不那麼緊張了。慢慢地，我與周圍那一張張陌生的面孔都成為了好朋友，與那一個個陌生的字母，也已打好了「招呼」。
三年級時，迎接我是一位多才多藝的汪老師，她平常很兇，可是時常對我們如同自己的孩子一樣。有一件事，讓我終身都忘不了，那次體育課考試，汪老師讓我們下去考完再回班上課，那時，我和幾個同學都非常地生氣，又不是她的課，哎喲，她有什麼的權力霸佔課，真是呢！什麼人呀！於是，我們心不甘情不願地磨蹭到眼保健操才回去。汪老師等火了，就讓我們把名字一一記下，你看她還刻意地關照我呢：「邱泠鐸的名字別給忘了！」呵！你看那德性，這會兒可激怒了我，雷鳴般響聲嘣出我的口中：「記了！」「你那麼凶幹嘛呢！」汪老師本能的反彈了我一句。後來，她並沒有因我的態度而計較，依然對我那麼地好。說真的感動是一陣子，感激才是一輩子，這樣的老師，讓我濃墨重筆地寫下了挑戰心態的一頁，是我一生的財富啊！我永遠都不會忘記她最閃光的人格。
五年級了，何老師和官老師笑容可掬地向我們走來，這個班，孩子們心靈上的傷痕真是歷歷在目！上天憐憫孩子們的種種遭遇，委派他們下凡拯救來了，何老師一臉的嚴肅，官老師卻和藹可親，用心良苦地扮演著博愛與寬容，多少回考試成績不理想，何老師黯然神傷，晶瑩的淚花奪眶而出，那一刻，師生心靈上的共鳴，讓我們懂得了什麼叫做關愛。作業減負到以點帶面，師生之間的和諧共處，讓我們明白了什麼叫做理解。一次校運會結束，何老師會笑著說：「要減肥咯！」我樂呵呵地並不生氣朝她扮了個鬼臉。
小學生涯，在老師們一路陪伴下，融入了濃厚的師生情，感激之情難於言表，謝謝您，我的老師！
謝謝您，我的老師七年級作文7
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
光陰似箭，日月如梭，身邊的人和景瞬息變化著，一轉眼間您已送走多少莘莘學子。
記憶中您還是習慣的站在講台的一端，眉頭緊鎖著訓斥著那是低著頭犯了錯的我們，這些我還記得，但不知您是否還記得。
當您在黑板前專注講題，我在課本上「辛勤耕耘」畫出一個個動畫人物；當您抓捏著英語考試卷循循善誘、字字鏗鏘為我們總結考不好的原因，我冥思苦想、耳不旁聽做著一道道數學題；當您在英語課上為我們講述人生哲理，我在課桌前回想起昨晚打輸了的游戲，現在回想起來真是愧對您對我們的教誨。
親愛的老師，您總是喜歡依靠在講台旁講著人生哲理、學習之法，告訴我們做人比學習更重要。雖然當時我並沒有聽懂，但現在仔細回味，才明白了您話中的意思。
親愛的老師，你總是對我們充滿信心，可我們總是「玩世不恭」、「不可一世」，即使您的希望一次次破滅，但您對我們的信心卻依然堅定如初。
那次月考後，您拿著試卷生氣的對我們說：「這些題都是我上課講過的，都講了n+1變了，可你們誰做出來了？」其他的您並沒有多說，只是給我們留下了一個離開的背影，但我仍看見您雙鬢的白發，一時我覺得心中充滿了愧疚，我們這些「玩世不恭」「不可一世」的學生們面面相覷、只語不言，默默的研究著試題。
本以為您以對我們傷透了心，可誰曾想到您會在那個寒風凜冽的冬日早晨依舊為我們講著一道道講過的題，比以前更細致，更認真。
親愛的老師，我們都知道當我們熟睡時，您還在仔細備課、批改作業。燈光拉長了您批話對錯的影子。在我們迷茫之時，您總是會為我們指明前行的道路。這些我們都懂，也許您就是一隻蠟燭，燃燒自己照亮別人；也許您就是一個拱橋，為我們架起前行的道路；也許您就是一民園丁，為我們剪去前行道路上的荊棘。
有時我們會給您起一些可笑但又十分吻合的綽號，可您曾今聽見過，但也只是微微一笑罷了。
也許一句簡單的謝謝並不能表達我對您的敬意，但萬千感謝終匯成一句話，所以在這里我想由衷的對您說一句：
謝謝您，老師！
謝謝您，我的老師七年級作文8
老師，就像一個母親，一個辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著我們，使我們在成長中學到知識，學到快樂！
鄭老師，像母親一樣無微不至地照顧著我，關心我，使我得到溫暖。四年級的一天，我在課堂上覺得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發生的事。她二話不說，摸摸我的頭，然後在抽屜里翻來翻去的，也不知道在找什麼，後來她又問旁邊的老師。這時，我才明白，原來她在找體溫計。她又問了好幾個老師，也找不到一根體溫計。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然後倒了一些溫開水給我喝，然後和顏悅色地對我說：「依我看啊，你可能發燒了，你先把水喝了，老師打電話讓你父母來接你。」
可是，一連幾次，電話老打不通，哎！老天對我不公平——我心裡暗暗想著。這時，出乎我意料的，老師對我說：「要不，老師送你回家！」我搖了搖頭，說：「不行，老師，你待會還有課呢！我還是自己回家吧！」老師想了想，問道：「你支持得住嗎？」「我可以的，我得做個堅強的孩子，我相信，我能行的！」老師被我的精神打動了，然後點點頭，說：「好吧！」我就支持著回家了……？
鄭老師總是不管多麼辛苦，總是給予我們知識，上次，鄭老師為了教育我們遵守學校的校規，嗓子都啞了。笨一位老師不會來上課，課大家都不會想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續來上課了
她怕同學們聽不見她的聲音，還戴了個擴音機。這時，我心裡中滿了自豪，我一位我有這樣的一個老師而感到自豪！同學們似乎知道了什麼，安靜、整齊的坐著，認真聽老師講課。老師看到同學們一絲不苟，專心致志地聽講，心裡十分開心，臉上露出了慈祥的笑容！
看著鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護著我，我的眼睛濕潤了。鄭老師對我無微不至的愛，幾乎無人能比。每一個學生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心裡，十分疼愛！
在這，我想對老師會說：「老師，謝謝您，謝謝您這一年來對我的關愛與幫助！」
謝謝您，我的老師七年級作文9
同學們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過我的所有老師裡面，我最要感謝的老師就是我現在的語文老師劉老師。
劉老師工作起來兢兢業業，是我人生的航標燈，是我前進的馬達，是讓我有出息的驅動程序。我的語文老師長著一頭烏黑的頭發，端正的五官，嚴肅又帶點小幽默。她從四年級開始教我，一直教到現在。在我和劉老師的交往的過程當中，發生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。
記得有一次，上課鈴已經響過了大約10分鍾，劉老師向我們提出了一個問題，當時我想到了答案就舉起了手，可又覺得答案不對，就想把手放下來。在我就要把手放下來的一瞬間，老師看見的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來回答那個問題。我站起來說出了我想到的答案。可是老師卻說我的回答是錯誤的。聽了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔心老師會批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒有批評我，還帶著慈祥的目光對我說：「這次錯了不要緊，到了將來考試的時候千萬不要再錯了。
記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班裡的時候累的上氣不接下氣。過了一會兒，我突然感覺肚子有點不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說：「老師，我可以去上廁所嗎？」老師微笑著對我說：「可以，快點去吧！」我答應了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去。回來後，我端端正正的坐在座位上聽老師講課。
還有一次，老師講過了一篇包含三首古詩的課文，布置的作業要求寫三首詩的中心，可是我卻忘記寫了。到了第二天，我走進教室坐在座位上，心裡非常害怕，生怕老師發現我的作業沒寫完批評我。我又一想，如果不主動承認就不是學生生了。所以，我就等到老師經過我身邊的時候對老師說：「老師，我的古詩三首中心思想沒有寫完，現在可以補上嗎？」老師聽了以後點了點頭對我說：「可以，快點補吧！」聽了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來。
老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，謝謝您！
謝謝您，我的老師七年級作文10
老師如粉筆，默默無聞的教會我們知識，最後讓我們成為一個「小圓球」；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門……
還記得六年前的一天，我高興地上了小學一年級。楊老師以漢字和拼音為基礎讓我們掌握獨立識字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫字。每天的放學，您總為我們排好隊護送我們走出校門，當我們回首一望，您依然目送我們。這時我們笑了，您也笑了。
還記得您每次對我的教導。有一次上課時我的壞習慣又犯了，我鑽到桌子底下玩起了橡皮泥。「羊婷婷！」我立刻答應了一聲，結果惹得全班同學鬨堂大笑。我抬頭一看，只見板著面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發現了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結果肯定是起立、立正、靠邊站。因為數學老師就是這么管教我們的，可是楊老師並沒有這樣做。「請坐好，認真聽課！」他用責備的目光撇了我一眼。這時，我才回過神來，急忙從位子上站起來，想躲過楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語重心長的對我說：「婷婷啊，讀書要認真，不要以為自己很不錯，要認真找找自己不足的地方！」聽到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對我說：「我給你講個故事吧：從前，有兩個人來到算命先生那裡算命，算命先生給兩個人認真地算了起來。他說那個富貴人家的孩子一定要當官，而窮人家的孩子一定會去乞討。於是這個窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書；而那個富貴人家的兒子卻每天懶在家裡睡覺。最後窮人家的孩子考上了狀元，當上了大官。那個富貴人家的孩子卻變成了一個流浪街頭的乞丐！」聽完了老師的故事，我似乎明白了其中的什麼道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿了皺紋，不高的鼻樑，戴著一副眼鏡，總是心平氣和的老師。
回想六年的小學生活，轉瞬即逝，是老師照亮我前進的道路，引導我們做成功的人；是老師教會我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教會我們知識，讓我們從一個無知的人變成一個小學生。在即將離別小學的時候，我想真心的說：「老師，謝謝您！」
② 描寫算命先生外貌的段落
每個人有每個人的特點
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小說名稱：我是個算命先生Ⅰ
作者：易之
類型：靈異
連載狀態：已完結
字數：143475字
簡介：該小說講述了算命，萌芽於先秦，發展於隋唐，泛濫於明清。漢代張良、三國諸葛亮、明代劉伯溫，他們都是歷史上最著名的算命大師。常見的算命術有八字、手相、面相、風水、奇門遁甲、梅花易數、鐵版神算、紫微斗數……祖爺，一個將東方神秘文化融匯貫通的算命奇才，他曾為數以千計的人算過命，上到蔣介石，下到街邊小販，富貴、姻緣、生死，生命中變幻莫測的一切，在祖爺的眼中，都是可以算出來的。他一生算命精準，從未失手，唯一沒有算準的，就是他自己的終極命運。祖爺高深莫測一輩子，臨死時，才小心翼翼地將算命的玄機、秘史、傳奇、規矩和貓膩，一口氣透漏給關門弟子……翻開《我是個算命先生》，讓一個82歲的算命老先生為您逐一揭開手相、面相、八字、周易、八卦、紫微斗數背後的神秘邏輯和江湖貓膩。
④ 六年級故事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我收集整理的六年級故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級故事作文 篇1
從前有一個村子叫日隱村，因為幾國之間的戰爭，所有人都變心了，不再像以前一樣幫助別人，互相依靠，全部變得不善良了。
一天，一個神看見村子的人變成這樣，想下凡考察一下日隱村村民，他還帶著心靈感應眼睛罩，乘著雲下凡了。
他來到日隱村，敲了一戶人家的門，那個人打開門，凶惡地喊道：「誰呀!三更半夜敲別人家的門!想死呀!」神被這一舉動嚇住了，於是說：「這天晚了，我是流浪人，請您允許我借宿一晚!」那個人又立刻凶惡地說：「給我滾!我自己家還窮呢!怎麼能讓你一個陌生人來吃窮我!滾!」並且「嘭」的一聲關上了門，神很生氣，但是他還是不確定這里的人是否不善良，於是又逛了好幾家，神得到的不是一頓臭罵，就是被人打，不是被趕出去，就是被別人潑了一身臟水。神再也忍不住了，當他想一場火災把這個村子滅絕時，他又看見一家小屋，但是比別人家的更破。
於是，他敲了一下門，裡面出來的是一個老太太和小男孩，他們破衣爛衫，但是神怕他們再潑他們臟水時，他看了一下他們的心地，神被驚呆了，他們的心裡想得是：客人來了，我們沒什麼好東西給客人吃，只能殺了這只小雞給客人吃。於是他們把神請進家裡，他們要殺了小雞時。神回了原形說：「請不要殺它!」老太太和小男孩驚呆了，真沒想到他是神，神對祖孫倆說：「我考察過了，日隱村只有你們倆人最善良，其他的一點好心腸都沒有，所以我要懲罰他們!」老太太懇求說：「請不要殺他們，他們只是不善良，請求神賜他們好心腸!」
神答應了，於是日隱村從不善到最善。老太太快樂極了，但是神問他們：「你們想要什麼?」老太太卻堅決不回答，神問他們為什麼，她說：「我和孫子只想逍遙自在，豐衣足食的守在你的神殿。」神答應了。
從此以後，兩個人永遠守在神殿里，永遠快樂!
六年級故事作文 篇2
有這樣一個故事：古時一個考生在考試前做了三個夢，第一個夢夢到自己在牆上種白菜;第二個夢夢見在下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個夢夢到跟心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背。第二天一早，考生找到算命先生，讓他解夢。算命先生一聽，連連搖頭說：「你還是回家吧。你想想，高牆上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上，卻背靠背，不是沒戲嗎?」考生一聽，心灰意冷，回店收拾包袱准備回家。店老闆感到奇怪，問：「明天不是要考試嗎，你怎麼今天就回去了?」考生如此這般說了一番。店老闆樂了：「我也給你解一下。我倒覺得，你這次不留下來就太可惜了。牆上種菜說明你會高種(中)，戴斗笠打傘說明你有備無患，你跟表妹背靠背躺著，說明你就要翻身了啊!」考生一聽，很有道理，精神為之一振，以積極的心態應試，居然得了個第三名。
無獨有偶，從前，有一位國王，夢見山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王後給他解夢。王後說：「大勢不好，山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長了。」國王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來愈重。一位大臣參見國王，國王在病榻上說出了他的心事，大臣一聽，笑著說：「這是好兆頭，山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現身，國王，你是真龍天子啊;花謝了，花謝見果子呀!」國王頓覺全身輕松，很快痊癒。
同樣的夢境，算命先生的一席話和店老闆的一席話，卻有著天壤之別。前者讓考生心灰意冷，未入考場，精神先垮下去了。後者卻能夠變消極為積極，讓考生具備良好的心態，從而取得成功。王後和大臣不同的說法，也讓國王有了截然不同的境遇。可見，消極的人看到的是困擾，讓人感受到生活處處是陰影;積極的人看到的是希望，讓心靈擁有更加廣闊的晴空。
從兩個故事的另一面看，任何人的生活，都會有為外界干擾、為旁人左右的時候。外來的因素總是起著或積極或消極的作用。所以，作為一個正常的人，在遇到生活的難題時，重要的是不管別人的心態如何，都要有自己正確的立場，保持良好的心態，否則一不小心，就會偏離正常的生活軌道。任何情況下，積極的心態有助於人們克服困難，看到希望，保持旺盛鬥志;而消極的心態只會使人沮喪失望，對生活充滿抱怨，甚至限制和扼殺自身的潛力。
拿破崙曾說：「人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心態，巨大的差異就是成功和失敗。」事實就是這樣，成功和失敗之間的區別在於心態的差異：即成功者著意亮化積極的一面，失敗者總是沉迷消極的一面。
六年級故事作文 篇3
一
星期六的早晨，陽光明媚，鳥語花香，我隨著鳥叫聲從夢中醒來。啊！早晨的天氣好晴朗。
咚咚咚！咚咚咚！有人在敲門。我連忙去開門，啊，原來是他們呀——陸一峰和他的朋友，還有徐子豪。他們每個人手裡拿著一塊滑板。過了一會兒，陸瑾萱也來了。這時陸一峰說教我們學滑板。我們姐妹和陸瑾萱三個女生都拍手叫好。
就這樣，我們三個不會滑板的女生就開始學起滑板來。滑板看上去很好學，但是體驗過後卻覺得很難。
這一整天，我就學習了怎樣前進，怎樣後退，怎樣加速，怎樣停住。光學這些，我就摔了十次，但是我不怕痛，下定決心一定要學會滑板，即使手摔破了，我也沒有放棄。陸瑾萱也摔了好多次。就是這些摔跤，讓我學會了滑板的技巧。看著陸一峰他們站在滑板上活動自如，就算來個急轉彎，他們也不怕，我暗下決心：明天我也一定能行！就這樣，我們度過了一個愉快的星期六。
二
星期日，又是一個陽光明媚的早晨，小鳥等不了天亮就唱起了歌，把我從甜甜的美夢中喚醒。我揉揉眼睛，看著窗外發呆。
突然，我想起陸一峰說今天還要教我們學滑板呢！我就連忙起來，梳了頭，洗了臉，去叫姐姐也起床。剛吃完早餐，熟悉的聲音又傳來了，咚咚咚！咚咚！
「來了！」我興奮地歡呼雀躍著，打開門一看，果然是陸一峰和他的夥伴來教我們學滑板了。
今天，陸一峰教我們學轉彎。轉彎可沒那麼好學，比昨天的還難。剛一轉彎，我就從滑板上摔了下來。就算再大的困難，也難不住我。學習轉彎比學習前進摔的跤還多。但摔倒了，我就立刻爬起來，從始至終都沒有放棄。
終於，僅憑雙休日兩天短暫時間，我就學會了滑板的基本功。
這個雙休日的生活是豐富而又多的；同學的友誼是珍貴而美好的。我愛我的童年生活。
六年級故事作文 篇4
古人說：「讀萬卷書，行萬里路。」讀書，始終是我的最愛；書，永遠是我的良師益友。
只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡，為此，媽媽常常責備我，媽媽為了不耽誤我的學習，就把我的書都「藏」了起來。朋友，你知道「藏」書是什麼意思嗎？你肯定會說「難道是你把你的書藏到一個很隱蔽的地方，不給你看嗎？」是的，媽媽有時把書藏到床底下，有時藏到衣櫃里......可每次都被我翻箱倒櫃地找出來。
我也會藏書，而且是跟媽媽學的。我不但會藏書，還會藏自己。那一次，媽媽從市場的書店買來子許多書，有《格林童話》、《哈利波特歷險記》、《安徒生童話》、《西遊記》、。我心裡想：媽媽要是把這些書都藏了起來，那我不就看不成了嗎、所以我拿了心愛的《哈利波特歷險記》到陽台的涼門後面津津有味地看。聽到媽媽叫我，我得意地笑起來。
「藏」書浪費了我不少腦細胞，可「藏」書卻給我帶來了無窮的樂趣。書，是我的好夥伴，又是人的老師，它將永遠伴我在成長。
六年級故事作文 篇5
說到這個題目，你可能會有些懷疑：楊老師真有那麼牛？這是真的，如果不信，我講，你聽：
說起我們楊老師，她不高不低的個頭，別看她五十多歲了，頭發一點兒也不白，經常愛穿一身很得體、看上去倍兒精神的藏青色套裝，一雙每天都是乾乾凈凈的黑皮鞋，一聽到她的腳步聲我們彷彿就有了學習的動力。
有一節語文課，我們正在聚精會神的默寫古詩，楊老師邁著輕盈的腳步走下講台，當走到劉小滿跟前時，她停了下來，眉頭緊鎖，神情凝重，看完劉小滿的默寫內容之後迅速扭身快步返回講台，拿起教鞭輕輕在講課桌上敲了幾下，同學們停下筆、抬起頭，看著楊老師，不知道發生了什麼。這時，楊老師開口了：「我發現我們班喜歡寫錯字的人非常多，共30人！」媽呀，30人，我們班總共才60人吶！我驚訝的連嘴都張成了「O」形，但看看四周，同學們卻是那平淡無奇的臉，難道他們不被那「30」震驚？
楊老師見狀，用嚴肅的神情說：「從前沒有手機，也沒有電話，人們都是寫信，有一個兒子在給媽媽寄的信中寫到：『媽媽，我在這里生活得很好。不過沒有命，附近也沒有賣的，麻煩你把家裡的命給我寄來吧。」他媽媽一看到信，當時就嚇的臉色蒼白。連忙去看她的兒子，原來呀，她兒子把「傘」寫成「命」了。」
「哈哈哈哈……」大家的笑聲快掀翻了屋頂，楊老師比了個「停』的手勢，班裡立刻鴉雀無聲。「大家知道了吧？寫錯字會在生活中鬧出一些要命的笑話來的。」「知道了，老師。」同學們異口同聲地說。那節課以後，班上寫錯字的人就少了又少，最後，一個寫錯字的人也沒了。厲害不？
我們楊老師可是長了一個故事大腦，一出口便是故事呢！有一次，班上竟有兩位同學打起來了，一個拳打，一個腳踢，越打越猛。同學們都傻了眼，不知所措。有個同學怪機靈哩，他飛一般地跑到辦公室叫來了楊老師。兩位打架的同學一看楊老師到此，立刻停了下來。楊老師不動聲色的讓他們兩個走上講台，說明打架的原因。原來是那個矮個男生，非要說人家高個插班生沒有書，還當歌兒唱。高個插班生忍無可忍，兩人就打了起來。這時楊老師用溫和的眼神看著他們說：「從前有一隻兔子跑到一隻乖巧的小狼面前破口大罵：「你個臭東西，整天捉小動物吃，壞死了，你個臭東西！」小狼沒理它，兔子沒趣的走開了。第二天，兔子玩耍時碰到了一隻大灰狼，她指著大灰狼又罵了同樣的話，大灰狼勃然大怒，猛撲上去叼起了這只可惡的兔子，兔子就這樣丟掉了自己的小命！不要總是無緣無故找別人的茬兒，這樣總有一天，你們會吃大虧的，知道不？」楊老師的'故事講完了，兩位同學好像明白了什麼，相互道了歉，還來了一個大大的擁抱呢！
誒！故事太多，咋講也講不完。今兒先講到這里吧！不過你現在該知道我們楊老師真的很牛了吧？她可是個名副其實的「故事大王」吶！
六年級故事作文 篇6
鴨子在散步，見狐狸賊頭賊腦地來了。
情況危急，鴨子忽生一計，它一動不動地趴在地上，伸長脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的屍體。狐狸見了，便興趣索然地跑開了。
鴨子見狐狸中了計，高興得扯著嗓子「呱……」地唱起歌來。
狐狸聽見聲音，身便向它追去。可憐的鴨子，就在勝利的時刻死去了。
怕死的豬
一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫准備今晚將它宰殺。
屠夫的狼狗拖著肥碩的身體到這頭豬面前。它驚奇的發現這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的說：「老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚。」豬滿眼垂淚道：「聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！」
六年級故事作文 篇7
自從大家知道智菲菲患有先天性心臟病後，可再也沒有人敢惹她了。
可是，他閃出了我們的生活。
他是一個平常吊兒郎當的男孩子。他上六年級三班，雖然大家和老師十分討厭他，但是不管怎麼樣，他的臉上依舊像開心果一樣，掛滿了種種微笑，因為他就是——「周樂」。
但是，一堂音樂課徹底改變了大家和我對他的看法。
春光無限，這是大好風光，要是在可以配上一些吃的，那麼我的人生就完美了。我趴在窗戶邊上，愜意地想。
「陸小語，別傻啦！」
這不該有的聲音，把我從幻想之中，拉了出來。仔細一看，原來是王靜雯。
「你干什麼呀？王靜雯，你沒有看到人家我正在愜意著嗎？」我惱怒地說道。
「你就想著吃了吧？」
「不愧是我的知音，知我者——王靜文也。」
「你這個吃貨，我都叫你五六次了！算了，先不說了，你現在趕緊跟我去音樂室，有些話路上再說！」
王靜雯，急匆匆地拉著我，跑向五樓音樂室。
「這到底是怎麼一回事？」
「陸小語，你的大腦我也是服了。」
「這堂課不是語音課嘛，怎麼拉我去音樂室呀？」
「就讓你剛剛正在愜意的時候，語文老師在課間跟我們說下星期三第四堂語文課調課，上課鈴早在三分鍾之前就響了，要不是看你一直向窗外看，發現你一直在發呆，一直在叫你，哼哼，我現在不叫你，可能你現在身邊站著的是音樂老師大人了。」
「什麼上課三分鍾了，那我們不已經遲到了嗎？」
「不然——你以為呢？」
說完，我迅速地抖動我那小短腿跑向音樂室。
當我和王靜雯氣喘吁吁跑去音樂室門口時，才發現音樂室裡面不光有我們六二班的學生，還有六三班的。音樂老師正在訓一個男生。那個男生是六三班的。
「報告！」
只見老師點了一下頭，其實是在暗示我們進去。
我的心情有點蒙，獃獃地走向座位，過了幾秒鍾才反應過來。
我環顧四周。隨後問了坐在前面的智菲菲：「智菲菲，這里發生了些什麼？」
「懂事的孩子是不會過問太多無關緊要的事情的。」
呃，問了半天，結果，她的回答令我也是無語。
老師似乎聽到了我倆的竊竊私語，於是大聲呵斥道：「六二班的，誰在講話！」
我支支吾吾地站了起來，心中有說不出的莫名感覺。
「陸小語，又是你！你剛剛都遲到了，我也不跟你計較了，你現在還講話，罪加一等！現在你給我去門外站著去！」
我紅著臉，晃悠悠走了出去。
「周樂，我說你是第幾次了，你怎麼還像這樣吊兒郎當，隨便講話？」
「老師，我沒有講話，是賈浩原先說的。」
原來這個人叫周樂，聽他和老師交流的話語中，我才明白他是一個平時吊兒郎當的小男孩兒呀！
周樂，其實吊兒郎當也蠻好，哥們你替大家擋了多少箭呀！
六年級故事作文 篇8
窗外放晴了，久違的陽光，曬在人身上都懶懶的。天空依舊是淺灰色，其中泛著微藍，不太白的雲團在緩緩移動。春天是不是已經來了?不太清楚，這里的樹一年四季都是綠色的，青青翠翠，生機勃勃。除了炎熱與寒冷讓我們對季節變化有些許感覺外，似乎這個城市一年到尾都是差不多的景象。
我們的小城，有人們羨慕的美麗。在上高中之前，我只從小說中看到過秋天梧桐葉飄落的浪漫。梧桐是落葉喬木，而我居住的南方小鎮是找不到梧桐樹的，但在種在校道兩側的大樹也讓我體驗了梧桐葉墜落的詩意。秋天的城市也是有風的，很舒適的那種，金燦燦的葉子隨風飄落，鋪滿整條校道，遠遠望去，像條金色的長毯，指引我們走向理想的彼岸。
我們的小城，有我們熱愛的雨。20xx年的某天，大概是所有埋頭苦乾和懷念童年的孩子最快樂的日子。那個夏天，天氣異常的悶熱，好長一段時間都沒下過雨，小城的居民都開始煩躁。那天，突然下了場大暴雨，火熱的城市驟然降溫了，我們突然升溫了。那時我們正奮筆疾書的為中考做最後的沖刺，沒來由的雨沖刷了我們的壓抑，窗外在下雨，我們的心卻開始放晴。餘光中的聽聽那冷雨中講述了他在不同的地方聽的不同的雨聲，各具特色，但都很美。現在的緊湊生活步調，讓我們都無暇停下腳步，好好聽聽大自然的旋律。但這個小城的人們，還是很喜歡雨的。
我們的小城，有我們巍峨的高山。有次聽到上海的一位朋友說她好羨慕我，因為我們這有山，很高很高的山，而她能看到的山不過90米。我笑了，是的，我們有山，山城怎麼會沒山呢?小城的山高高低低的，滿山的青蔥，看了就讓人心曠神怡。每每假日，總會有人們約好一起去登山。倘若遇到下雨，那山就更高大了——迷濛的雲霧縈繞著山峰，大有蓬萊的感覺。
我們的小城還有愛。這是個山城，雖然大山沒有阻礙人們通往世界，但小城的人們也沒有被世界的污氣污染，小城的人們還很淳樸善良。清明前一天，班裡有個女生暈倒了，教室僅剩的幾個同學趕緊背起她就往附近診所跑，在宿舍的同學聽到消息也跑來幫忙。所有過往的人們都驚訝的看著我們慌張的跑，當然也沒忘了給我們讓路。診所沒開門，一個小葯店的叔叔一邊拿糖水讓女生喝，一邊張羅著讓我們叫車送她去醫院。我們都是學生，彼此詢問著有沒帶夠錢，葯店叔叔掏出500塊叫我們別耽誤時間，我們走時，他甚至沒問我們是哪個學校哪個班的。在這個人情淡如紙的年代，小城的人情味依舊濃郁。
我的小城，沒有大城市璀璨的霓虹燈，沒有大城市的燈紅酒綠，沒有大城市鋼筋混凝土阻隔的孤單。我的小城，山清水秀，或許，堪稱現代的世外桃源。
六年級故事作文 篇9
亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以倖免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁裡面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什麼兩樣。謎底在於：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人於是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿於黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。
他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那麼他可能會重復地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!他仍然隨手扔到了海里，因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至於當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地扔到了海里。
英國教育家洛克說：「習慣一旦養成之後，便用不著藉助記憶，很容易很自然地就能發生作用了。」事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石。可是當他找到後，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。
正如培根所說「習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。」他的話就像是對那個窮人說的似的，准確，深刻!然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養成一種好的習慣，讓它服務於我們，
六年級故事作文 篇10
一天，兩天，三天……
一月過去了，大人軍隊主將百思不得其解：怎麼去了這么久？太慢了吧？
終於，大人軍等不及了，開始出兵。
兒童聖主一見，城下如火如荼，又喜又憂。喜的是可以用五個大人換回五個小孩，憂的是恐又免不了一場惡戰。小屁孩兒，是你捉了五個大人的嗎，放了他們，否則，破城之後，雞犬不留！
這位將軍，難道你沒聽說過『爾虞我詐』嗎？兒童聖主談笑自如得回答。
你，你…你…給我殺!大人軍主將說。
停！大將軍，我們何不化干戈為玉帛呢？兒童聖主說。
啊？大人軍主將大吃一驚。
我將城中所有孩子叫出來，你問問他們是去是留，我不強迫，可好？行！
⑤ 初中作文「我的命運誰做主」
1. 俗話說愛拼才會贏，七分靠打拚，三分天註定.在此，不難看出：人的天資並不是決定性因素，決定性因素在於後天的爭取. 常常聽到身邊的人號稱「金嗓子「的卻只會聽別人盡情的歌唱；有「飛毛腿「美譽的人卻做觀他人在足球場上颯爽英姿，素有「妙手回春「之技卻只能看他人「神來之筆「一般揮灑筆墨.這些同學之所以不敢去跟別人爭拼就是因為他們怕輸，輸固然可怕，但更可怕的是輸了之後在也爬不起來.更何況至少他們去爭，就已經有了一半的成功.但如果真的敗意而歸，那也沒有關系，因為青春是我們前進的籌碼，那麼我們還有比別人多了一次經驗，下次在這個路口就不會在絆倒，只要去爭了，就不會有失敗者.勝利的天平會一步步向你接近.但如果你不去爭一爭；試一試，那你首先就是個失敗者，輸在了你沒有勇氣，你的實力得不到證實，潛力更得不到激發，那更甚至會一而在在而三的墮落.人生如戲，碰碰磕磕，高低不平，但人生的樂趣也是在這里：如果你沿著它一路走到底，最終你一定會後悔，因為你沒有嘗到人生的甜頭.但如果你努力去爭取自己開采一條屬於自己的路，或許終點海闊天空， 廣闊的世界任你舞動，你會知道人生真甜，真美.成功在此因為你肯努力，肯爭取，世界因你而開另一扇窗. 我們或許不能自由選擇出發點，但我們可以自由選擇屬於我們的終點.只要我們肯去拼，肯去爭.我的命運我做主.
2.人類的發明改善了人們的生存條件，科技的發展推動了社會進步。人類繁衍的過程大約是一個運用科學，告別愚昧的過程。世上沒有救世主，命運全靠我們自己。 ??然而，有的人卻不然，他們往往把自己的命運寄託在一個虛幻的層面。你看那些善男信女們，是那樣的虔誠，是那樣的執著，把測命算卦作為生存發展的指南，何日蓋北房、啥時建南房、何時娶妻、啥時生子、何時發財、啥時陞官完全是命中註定。一個原本頭腦健全，耳聰目明，甚至受過高等教育的人完全聽於一個盲人算命先生，你看如此愚昧。聰明人讓愚昧人所愚昧了。只要大家留心觀察，我們就會發現一種現象，算命的人多半或是殘疾人，或是沒接受過正規教育的人，過著貧困的日子。面對那一位位算命先生，人們不禁會在心裡發問：常常給他人預測命運的人，為什麼不去把自己的命運預測一下，或百萬富翁，或金玉滿滿，或洋樓名車，或官運亨通呢。說到這里，我們的善男信女們大概該醒悟了吧。上世紀80年代，西部山區一位孤寡老太太，有一個小院，養了幾十隻雞，還有一頭豬、兩只羊，雖然身邊無子，但日子過的還算寬裕，衣食不憂。然而一算命先生說，就在中秋節前後就到了生命的盡頭，時年66歲的老人，大吃二喝，賣豬、賣羊、不再勞動，有生之年求享受，一年兩年過去了，身體依然健康。一場預測的變故，讓老人醒悟了。我想，只要是一個智力健全的人，都會蟠然有語的:我的命運我做主。天下沒有免費的午餐。這大約是人所共知的理，你不去親歷冬日的熬煎，那有陽光明媚的春日呢？你不去艱辛的跋涉，哪會到達高山之顛，去領略大好河山呢？你沒有春日的播種，沒有夏日的勞作，那有秋日之收獲呢？ ??我們已進入了一個新的時代，腐朽的文化被先進文化取而代之。我們只有學習科學，相信科學，汲取先進的科學文化營養，勤奮的勞作，並致力於傳播科學文化，才能告別無知，遠離愚昧，我的命運我做主。這樣，我們的生命才會美麗，我們的生活才會多彩。
⑥ 求：算命先生 小說。好像是一個姓崔的作者寫的，內容大概就是，人可以到陰間去的……
我當陰陽先生那幾年，我看過很好看的，他還有一本，我當鳥人那幾年，是前一本的延續，也很好看的
⑦ 求本主角是算命的小說
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《被迫營業的算命先生日常》by青衣杏林
被網路雞湯忽悠瘸了的南時傾家盪產盤下了一個古玩店，結果因為不懂行經營不善快破產了。下個月就是他破產背債的日子，南時的目標很簡單：加油賣貨！堅決不能破產！明天就去義烏進貨！只是萬萬沒想到，最後他的古玩店是保下了，還人流如織日進斗金。
⑧ 六年級故事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我為大家收集的六年級故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級故事作文 篇1
鴨子在散步，見狐狸賊頭賊腦地來了。
情況危急，鴨子忽生一計，它一動不動地趴在地上，伸長脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的屍體。狐狸見了，便興趣索然地跑開了。
鴨子見狐狸中了計，高興得扯著嗓子「呱……」地唱起歌來。
狐狸聽見聲音，身便向它追去。可憐的鴨子，就在勝利的時刻死去了。
怕死的豬
一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫准備今晚將它宰殺。
屠夫的狼狗拖著肥碩的身體到這頭豬面前。它驚奇的發現這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的說：「老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚。」豬滿眼垂淚道：「聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！」
六年級故事作文 篇2
對七歲之前的記憶，現在大抵都忘卻了。只是那位和藹的老奶奶，依舊朦朧夢幻……
記憶里，無名野花的藍色在那兒漫延，白蝴蝶輕舞飛揚，織起了神奇的樂章。半人高的葦草，不知疲倦的爬著，是伊永遠的傾聽者。她是住在村口的傷心者，亦是神話最好的講述者。
閑暇時，常見她身邊簇擁著太多的孩子，平時頑皮的孩子，永遠在她面前乖巧，連我也不例外。她是記憶里唯一能把神話講得像童話的人了。《女媧造人》、《孟姜女哭長城》、《天仙配》、《精衛填海》……她把學校老師講起來生硬無聊的神話說得精彩紛呈。那略帶沙啞的嗓音，似從遼遠的過去流淌而來，全心全意的投入，宛若一首覆滿感情的生命贊歌，令聽者彷彿有身臨其境的陶醉。
聽村人說，老人是個苦命的人。她很小的時候就被拐到鄰村，忘了去原來富貴的家的路，天天遭養父母打罵。後來愛上本村的窮小子，嫁了過來，生了兩個孩子，可沒過多久就夭折了，而後又死了丈夫。她死了丈夫後的哭聲令村人們刻骨，那樣凄厲，像是對天地不公的控訴。盡管現在會笑了，可明眼人不難發現，她只有在與孩子在一起時才笑的出來。
對村人的話似懂非懂，但老人的笑在我眼中卻平添一抹憂傷。可老人依就笑得明朗，講著動聽的古老神話。而那些神話與老人的經歷相較，卻暗淡了許多。
六年級故事作文 篇3
自從大家知道智菲菲患有先天性心臟病後，可再也沒有人敢惹她了。
可是，他閃出了我們的生活。
他是一個平常吊兒郎當的男孩子。他上六年級三班，雖然大家和老師十分討厭他，但是不管怎麼樣，他的臉上依舊像開心果一樣，掛滿了種種微笑，因為他就是——「周樂」。
但是，一堂音樂課徹底改變了大家和我對他的看法。
春光無限，這是大好風光，要是在可以配上一些吃的，那麼我的人生就完美了。我趴在窗戶邊上，愜意地想。
「陸小語，別傻啦！」
這不該有的聲音，把我從幻想之中，拉了出來。仔細一看，原來是王靜雯。
「你干什麼呀？王靜雯，你沒有看到人家我正在愜意著嗎？」我惱怒地說道。
「你就想著吃了吧？」
「不愧是我的知音，知我者——王靜文也。」
「你這個吃貨，我都叫你五六次了！算了，先不說了，你現在趕緊跟我去音樂室，有些話路上再說！」
王靜雯，急匆匆地拉著我，跑向五樓音樂室。
「這到底是怎麼一回事？」
「陸小語，你的大腦我也是服了。」
「這堂課不是語音課嘛，怎麼拉我去音樂室呀？」
「就讓你剛剛正在愜意的時候，語文老師在課間跟我們說下星期三第四堂語文課調課，上課鈴早在三分鍾之前就響了，要不是看你一直向窗外看，發現你一直在發呆，一直在叫你，哼哼，我現在不叫你，可能你現在身邊站著的是音樂老師大人了。」
「什麼上課三分鍾了，那我們不已經遲到了嗎？」
「不然——你以為呢？」
說完，我迅速地抖動我那小短腿跑向音樂室。
當我和王靜雯氣喘吁吁跑去音樂室門口時，才發現音樂室裡面不光有我們六二班的學生，還有六三班的。音樂老師正在訓一個男生。那個男生是六三班的。
「報告！」
只見老師點了一下頭，其實是在暗示我們進去。
我的心情有點蒙，獃獃地走向座位，過了幾秒鍾才反應過來。
我環顧四周。隨後問了坐在前面的智菲菲：「智菲菲，這里發生了些什麼？」
「懂事的孩子是不會過問太多無關緊要的事情的。」
呃，問了半天，結果，她的回答令我也是無語。
老師似乎聽到了我倆的竊竊私語，於是大聲呵斥道：「六二班的，誰在講話！」
我支支吾吾地站了起來，心中有說不出的莫名感覺。
「陸小語，又是你！你剛剛都遲到了，我也不跟你計較了，你現在還講話，罪加一等！現在你給我去門外站著去！」
我紅著臉，晃悠悠走了出去。
「周樂，我說你是第幾次了，你怎麼還像這樣吊兒郎當，隨便講話？」
「老師，我沒有講話，是賈浩原先說的。」
原來這個人叫周樂，聽他和老師交流的話語中，我才明白他是一個平時吊兒郎當的小男孩兒呀！
周樂，其實吊兒郎當也蠻好，哥們你替大家擋了多少箭呀！
六年級故事作文 篇4
記得一放暑假，我就匆匆地趕到書店，挑選起我喜愛的課外書。當我看到盼望已久的《希臘神話故事》時，別提有多開心了！
新書一買到後，我就津津有味地看了起來。《希臘神話故事》裡面的人物可真多啊，有：眾神之主宙斯，天後赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射術神及光明神阿波羅……
還有一些英雄人物：赫拉克勒斯、阿喀琉斯伊阿宋、柏勒洛豐、忒修斯……在這么多的人物中，我最喜歡的就要數英雄人物阿喀琉斯了。書中講到：古希臘那時期是一個城邦制的奴隸社會，還沒有出現真正的國家。各個獨立的城邦之間經常發生戰爭，有時結成同盟，奉強大的城邦為盟主。而不屬於希臘諸城邦的則被他們稱為「異邦人」。有一天，「異邦人」特洛亞人突然打開了特洛亞的城門，攻擊毫無准備的希臘人的船隊。海洋女神的兒子阿喀琉斯帶領著士兵勇敢地出現在戰場上。
最後，所有的敵人都被擊退了，特洛亞人又緊緊關上城門。之後，特洛亞人和附近的科羅奈人結盟，帶著龐大的軍隊又去攻擊希臘。最終，希臘人阿喀琉斯依然帶領著士兵勇敢地與敵人作戰，又一次取得了戰爭的勝利……讀著讀著，我彷彿看到了阿喀琉斯在戰場上英勇的樣子。
他戴著頭盔，一手執著盾牌，一手揮動著長矛向敵人投去。「擒賊先擒王」，阿喀琉斯用手抓住科羅奈國王庫克諾斯的背，把他完全摔倒在地，用盾牌和膝蓋壓住他的胸膛，用自己頭盔上的'皮帶緊緊勒住他的喉嚨……。為了保護城邦，阿喀琉斯不顧犧牲，頑強作戰的偉大精神真讓我佩服！看完了《希臘神話故事》，不僅使我更了解了希臘，而且使我學習了勇敢、頑強、無私的英雄精神，真使我受益非淺。
六年級故事作文 篇5
有這樣一個故事：古時一個考生在考試前做了三個夢，第一個夢夢到自己在牆上種白菜;第二個夢夢見在下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個夢夢到跟心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背。第二天一早，考生找到算命先生，讓他解夢。算命先生一聽，連連搖頭說：「你還是回家吧。你想想，高牆上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上，卻背靠背，不是沒戲嗎?」考生一聽，心灰意冷，回店收拾包袱准備回家。店老闆感到奇怪，問：「明天不是要考試嗎，你怎麼今天就回去了?」考生如此這般說了一番。店老闆樂了：「我也給你解一下。我倒覺得，你這次不留下來就太可惜了。牆上種菜說明你會高種(中)，戴斗笠打傘說明你有備無患，你跟表妹背靠背躺著，說明你就要翻身了啊!」考生一聽，很有道理，精神為之一振，以積極的心態應試，居然得了個第三名。
無獨有偶，從前，有一位國王，夢見山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王後給他解夢。王後說：「大勢不好，山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長了。」國王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來愈重。一位大臣參見國王，國王在病榻上說出了他的心事，大臣一聽，笑著說：「這是好兆頭，山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現身，國王，你是真龍天子啊;花謝了，花謝見果子呀!」國王頓覺全身輕松，很快痊癒。
同樣的夢境，算命先生的一席話和店老闆的一席話，卻有著天壤之別。前者讓考生心灰意冷，未入考場，精神先垮下去了。後者卻能夠變消極為積極，讓考生具備良好的心態，從而取得成功。王後和大臣不同的說法，也讓國王有了截然不同的境遇。可見，消極的人看到的是困擾，讓人感受到生活處處是陰影;積極的人看到的是希望，讓心靈擁有更加廣闊的晴空。
從兩個故事的另一面看，任何人的生活，都會有為外界干擾、為旁人左右的時候。外來的因素總是起著或積極或消極的作用。所以，作為一個正常的人，在遇到生活的難題時，重要的是不管別人的心態如何，都要有自己正確的立場，保持良好的心態，否則一不小心，就會偏離正常的生活軌道。任何情況下，積極的心態有助於人們克服困難，看到希望，保持旺盛鬥志;而消極的心態只會使人沮喪失望，對生活充滿抱怨，甚至限制和扼殺自身的潛力。
拿破崙曾說：「人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心態，巨大的差異就是成功和失敗。」事實就是這樣，成功和失敗之間的區別在於心態的差異：即成功者著意亮化積極的一面，失敗者總是沉迷消極的一面。
六年級故事作文 篇6
一首耳熟能詳的歌在耳畔響起，「學習雷鋒好榜樣……」；一個催人淚下的故事在眼前掠過，「為革命而永不生銹的螺絲釘……」；一幕感人肺腑的瞬間在腦海拂過「用自己的雙手托起一個鮮活的生命」。
漫步在校園長廊，品讀著知書達理的禮儀，思緒連連。新雷鋒的事跡，在學生們的手中傳閱；新雷鋒的精神，感染著一代又一代祖國的花朵；新雷鋒品質，在我們的心中，永遠的傳遞！
惜往日，雷鋒這個名字響亮的印刻在每個人的心中……
看今朝，新時代的雷鋒如同雨後春筍般涌現出來……
「最美媽媽」吳菊萍在危急時刻，不加思索，脫去鞋子，奮不顧身地用雙手托起一個幼小的生命，讓這個鮮活而年輕的生命得以延續；「最美司機」吳斌在自己生命垂危時刻，還惦記著整車人的生命安危，直到把車上的乘客安全撤離，才安心地離去；「最美教師」張麗莉在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，學生終於獲救了……這一個個感人肺腑的故事不正是新雷鋒精神的最好詮釋嗎？
展未來，雷鋒精神的重擔將在我們這一代傳承……
雷鋒的故事不只是簡單平凡的幾個字；雷鋒的精神不能用只言片語來表達；雷鋒的行動不會只是為了成名而這么簡單。我們會用自己的語言來講述新雷鋒故事，我們會用自己的行動，來展示新一代的雷鋒精神。
六年級故事作文 篇7
冬天裡，小白兔妹妹在找吃的。一不小心，就被雪地里的玻璃劃傷了腳，小白兔只好坐在那裡等人來救她。
不一會兒，小馬路過這里，看見了小白兔，小白兔說：「小馬哥，你快來救救我，我被玻璃劃傷了腳。」小馬說：「要想讓我救你，給我十斤青草再說。」小白兔不吱聲，小馬就當做她不同意，就走了。
又過了好一會兒，牛大哥也路過這里，看見受傷的小白兔，馬上丟下自己努力尋找的青草，把小白兔送到青蛙大夫那裡去了。
到了那裡後，青蛙大夫看了看小白兔的傷說，小白兔傷的很重，看來要好多天才能好。
在小白兔受傷的這幾天里，牛大哥每天都會為小白兔找吃的送過來，漸漸的小白兔的傷一天一天地好起來了。
她真的不知道該怎麼報答牛大哥。
這個故事告訴我們，我們要助人為樂，你就會得到回報。
六年級故事作文 篇8
一天，孩子們同往常一樣，在歡樂嬉戲。
突然，兒童城上空的吉祥彩虹消失了，死亡般的恐懼籠罩在每個孩子身上，兒童聖主走到兒童中心，用廣播召集所有兒童到兒童廣場集合。
不一會兒，兒童廣場被孩子們擠得水泄不通。什麼事？
好害怕呀……
吉祥彩虹消失了，我們還會安全嗎？
……
孩子們七嘴八舌的議論著。放心，兒童聖主給孩子們吃了一顆『定心丸'，我們很安全，不會有事！
兒童聖主話音未落，敵人已殺到。天空即刻從湛藍變成了灰暗，還發出嗡嗡的聲音，孩子們抬頭一看，滿天飛舞的不是五顏六色的蝴蝶，也不是不知疲倦的蜜蜂，而是一張張能將孩子們裝回灰暗世界的網子。
兒童聖主未卜先知；一定是『大人軍』。大人軍就是一群大人組織的黑暗軍隊，他們要將孩子們押送回家，和父母一起生活，享受灰暗童年！
兒童聖主派出自衛隊，登上城牆，反攻大人軍。雖然兒童聖主的兒童聖杖可以保護孩子們，但在這千鈞一發、危在旦夕之際兒童聖主肯定寡不敵眾、應接不暇，所以派出自衛隊。
六年級故事作文 篇9
汽車，是家喻戶曉的交通工具，它給人類帶來了許多便捷。你知道關於汽車王國的童話故事嗎？
在一個遙遠的國度－汽車王國。那裡生活著許許多多的車民，福特、雪佛蘭、豐田、賓士。。。。。。這是一個夢幻般的國度，好似世外桃源。福特是這里年長的老者，1903年正式走入市場。而日本新出行的汽車豐田也在市場上誕生了。豐田一直看福特不順眼，總是與他針鋒相對，處處找福特的麻煩。
一天，福特不小心撞倒了豐田。豐田盛氣凌人地對福特說：「你們這些老牌子也該退出市場了，像我們這種新型車適合在市場上大量推廣。至於你們就算了，也該淘汰了！」一旁的福特沉默不語。「怎麼?無話可說了吧！」豐田趾高氣揚地說。福特並沒有在意，而是獨自默默離開了。別克為福特憤恨不平，對豐田說：「福特就是老牌子，質量好，所以才能在市場上推廣那麼多年，你可別小瞧他。」
聽了別克的話，豐田徹底被激怒了，下定決心要和福特一決高下。第二天，收到挑釁戰書的福特並沒有畏懼，而是接受了挑戰。豐田請汽車修理員叔叔重新刷漆，並為他重新安裝了系統。穿上新衣服的豐田神氣活現，搖頭擺尾。森林裡來了許多車，都紛紛趕來觀看這場汽車比賽。福特來了！他依舊是那個老樣子。大家看到了豐田，不禁驚得目瞪口呆，為他拍手叫好。隨著哨聲的響起，比賽開始了！兩位選手旗鼓相當，不分上下，疾速跑向終點。當豐田跑到一半時，才想起自己光注重外表和功能，卻忘記加「油」了。他跑得筋疲力盡。。。。。。但是，最後的冠軍還是豐田。原來福特一直跟在豐田後面慢慢地跑，把冠軍讓給了豐田。豐田心裡很內疚，他去請教汽車修理員叔叔來評判。修理員叔叔笑著說：「豐田的內飾比福特做得好，豐田比福特省油，但安全性能沒有福特好，相等排量的豐田車要輕許多，你的轎子不如福特做得好。各有各的優點與缺點，沒有最完美的車，發明車就是為了造福人類，而不是為了攀比。
豐田茅塞頓開，事後向福特賠禮道歉，寬容大度的福特原諒了他。從此，他們成為了形影不離的好朋友。
六年級故事作文 篇10
一
星期六的早晨，陽光明媚，鳥語花香，我隨著鳥叫聲從夢中醒來。啊！早晨的天氣好晴朗。
咚咚咚！咚咚咚！有人在敲門。我連忙去開門，啊，原來是他們呀——陸一峰和他的朋友，還有徐子豪。他們每個人手裡拿著一塊滑板。過了一會兒，陸瑾萱也來了。這時陸一峰說教我們學滑板。我們姐妹和陸瑾萱三個女生都拍手叫好。
就這樣，我們三個不會滑板的女生就開始學起滑板來。滑板看上去很好學，但是體驗過後卻覺得很難。
這一整天，我就學習了怎樣前進，怎樣後退，怎樣加速，怎樣停住。光學這些，我就摔了十次，但是我不怕痛，下定決心一定要學會滑板，即使手摔破了，我也沒有放棄。陸瑾萱也摔了好多次。就是這些摔跤，讓我學會了滑板的技巧。看著陸一峰他們站在滑板上活動自如，就算來個急轉彎，他們也不怕，我暗下決心：明天我也一定能行！就這樣，我們度過了一個愉快的星期六。
二
星期日，又是一個陽光明媚的早晨，小鳥等不了天亮就唱起了歌，把我從甜甜的美夢中喚醒。我揉揉眼睛，看著窗外發呆。
突然，我想起陸一峰說今天還要教我們學滑板呢！我就連忙起來，梳了頭，洗了臉，去叫姐姐也起床。剛吃完早餐，熟悉的聲音又傳來了，咚咚咚！咚咚！
「來了！」我興奮地歡呼雀躍著，打開門一看，果然是陸一峰和他的夥伴來教我們學滑板了。
今天，陸一峰教我們學轉彎。轉彎可沒那麼好學，比昨天的還難。剛一轉彎，我就從滑板上摔了下來。就算再大的困難，也難不住我。學習轉彎比學習前進摔的跤還多。但摔倒了，我就立刻爬起來，從始至終都沒有放棄。
終於，僅憑雙休日兩天短暫時間，我就學會了滑板的基本功。
這個雙休日的生活是豐富而又多的；同學的友誼是珍貴而美好的。我愛我的童年生活。