短篇小說蘿絲讀後感
『壹』 散步讀後感
當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是我幫大家整理的散步讀後感，希望對大家有所幫助。
散步讀後感1
兒子放學一進家門，就把語文書遞上：媽媽你的作業閱讀了《散步》並寫出讀後感。
我認真的閱讀。文中描寫了三代人在一起散步的小事情，語言朴實真摯，可是我讀後心裡是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著呵呵，到處都是生命的痕跡。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面溫馨，恬靜。人到我們這個年紀，已經說是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些到了一處，我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來背起兒子好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。愛就是幸福，愛是模範，愛是責任，愛需要傳遞。簡簡單單的文字就把中華民族的傳統美德尊老愛幼就這樣從一代傳到下一代。我不語，深深感受作者在文字里的心意。
我的父母把我扶養成人，我來養育我的孩子，教育他成長成人，把愛的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模範。我父母，我孩子，我，我愛人，想到他們心中會泛起一陣陣柔情來消融初讀此文的沉重。我們大家在一起，手牽手，肩並肩，只要我們在一起，生活就是美好的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。
感謝生命，讓我和我的親人在一起，攜手並肩傳遞愛。
散步讀後感2
今天我讀了《散步》，讀後我感到中華民族的尊老愛幼的美德。課文講述了作者一家四口人散步，尊老愛幼的美德。
讀完後，我覺得作者莫懷戚是一個對母親孝順誠懇的兒子；文中的母親是一個年老體衰、非常順著兒子的，文中的妻子是一個樸素、賢惠的；兒子是一個天真、可愛、浪漫的小男孩。作者在這課中他委屈兒子，走大路，可母親摸著孫兒的小腦瓜說，走小路。真不容易的尊老愛幼的美德呀！想一想，我們都沒有像《散步》中的人物一樣，我覺得自己很渺小。
記得，有一天，我和弟弟、妹妹，去玩，在路上我們有說有笑，可是媽媽買了兩支棒棒糖把我們有說有笑的局面打破了，我見只有兩支，便拿走了一支，弟弟妹妹，只有一支，弟弟見妹妹有，姐姐也有，就他沒有，他就搶走了妹妹的棒棒糖，妹妹沒有搶贏，還摔了一跤，她便哭了起來，我見了，便把我的給了妹妹，她笑了。
從這件事，我知道了作者莫懷戚一家四口的尊老愛幼是多麽的偉大，無私，有責任感。讀完《散步》這篇文章，我懂得了一個深刻的道理：無論在什麼地方，無論是什麼人，無論是發生了什麼事情，不要用暴躁的手法去對待，要用中華民族的美德「尊老愛幼」去對待。
散步讀後感3
今天，老師給我們讀了一本書，它的名字叫《母雞蘿絲去散步》。裡面主要講了母雞蘿絲出門去散步，剛好被狐狸給看到，狐狸非常想吃母雞蘿絲，就躲在雞窩的下面。蘿絲走到了院子，狐狸也就跟到了院子，母雞的旁邊有一把耙子，當母雞快要走過耙子的時候，狐狸猛地一跳，可是他並沒有抓住母雞，卻一腳踩住了耙子，耙子像一個人剛從睡夢中驚醒一樣，「登」的一下豎立起來，打著了他。
蘿絲繼續走，她走到池塘，狐狸也就跟到池塘，蘿絲快要走過池塘的時候，狐狸又猛地一跳，這次他照樣沒有抓住蘿絲，卻把自己給摔到了池塘里，激起一大片水柱，把旁邊的兩只小青蛙嚇得一蹦三尺高。可是母雞蘿絲一點兒都沒有察覺，仍然悠閑的散步。
蘿絲仍然在散步，她走到乾草堆，狐狸也跟到乾草堆。當蘿絲走到乾草堆的正上方是，狐狸不管三七二十一就猛撲過來，這一次狐狸還沒有抓住母雞，可他自己卻摔到了乾草堆里。
母雞蘿絲繼續向前走，她走到了磨坊，狐狸就也跟到了磨坊，蘿絲走過磨坊的時候，她不小心用腿纏住了掛麵粉的繩子，等她走遠了，繩子被掛斷了，麵粉從袋子里呼的一下全灑在狐狸身上，麵粉袋墜落的時候狐狸撲了上來……最後蘿絲安全的回到了家。
貪吃的狐狸受到了應有的懲罰。
散步讀後感4
有時候，一首詩賦亦能感悟歲月滄桑，一篇文章，恰似度過匆匆一生。驚天駭事會引發世界的震撼，一件小事，卻也讓人嘆為觀止。莫懷戚先生的《散步》便是如此。
初讀短文，並無什麼驚嘆之處，它好像就是一件小事，一篇並不出彩的文章，可當你再品一遍，卻似發現了新大陸一般，竟從幾個不起眼的字品出了「我」的責任，於是深深陶醉於此，越看越震撼，越看越不可思議，僅僅散步一件小事，卻體會了中華尊老愛幼的美德。它好似一盞燈，照亮了世界每個角落。所以說，讀書如品茶，品得越久，韻味越濃。
大詞小用，是這篇文章的風格；以小見大，是這篇文章的手法；尊老愛幼，是這篇文章的哲理。或許我們不該只停留於表面，只是看著文章，我們更應該去付之行動，去做、去認真地做，將中華悠久的美德傳承接力，傳下去。它不是形式，是行動！
想想父母，想想孩童，父母是過去，孩童是未來，你我是現在。回報父母，是你的本分，照顧孩童，是你的責任；只有二者兼行，這個家庭，民族乃至國家才會進步，才會復興。肩上擔的是責任，心之所向是光芒，每一次對父母的回報都是你前行的力量，不要等來不及的時候後悔！
寥寥幾字，一段故事，一種人生。
丁澤林同學的一句話:
來日方長，我希望用我的愛，守住那份干凈的熱愛與美好！
散步讀後感5
《散步》是重慶師范大學教授、作家莫懷戚的作品。
文章寫的是在一個陽光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面對岔路，兒子要走小路，因為小路有意思，母親則因身體條件限制要走大路，『我』權衡再三，決定尊老，但故事並沒有結束，母親又改變主意，要『愛幼』走小路。
文章用平淡、樸素的語言描繪了一家三代在散步的情景。全篇沒有一個生僻華麗的詞語，更沒有讓人費解的句子，除結尾有幾發含蓄外，其餘則明白如話。如文章寫道『前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子』，充滿生活情趣的口語，既表現孩子的天真、聰明，又表現家庭的幸福、溫馨。
散步對於我們來說是一件極其平常的事情，生活中最容易被忽略的又往往是最獨特的。幸福並不一定是名譽等。只要和家人在一起平平淡淡地生活著就是一種幸福。
三代同堂的家庭一次散步的小事來學所表現的意蘊卻深入人心。反映了古樸的尊老愛幼的家庭道德美。文中『我』和妻子代表著中年人是家庭的砥柱，上有老，下有小，既要善養老人，
又要撫養孩子，肩負著成上起下的責任。我背母親，妻子背兒子這具體可感的生動形象讓
我頓悟人生哲理：人到中年對生活有一種責任感，使命感。
那麼，我這個未來的中年人中的一員，又為何不從現在做起呢？
散步讀後感6
散步於我是為數不多的可稱之為運動的項目之一了，上班日每天早出晚歸，周末又是難得的休息日，竟漸漸連散步也許久不進行了。
至近段時間生病入院，醫生細細端詳我半晌，「是不是每天沒有什麼運動？」心內暗叫慚愧，這都可以被人看出？醫生看出了我的疑惑，笑，「不用奇怪，一看你的工作性質，再看你的坐立姿態，就知不是愛運動的人了。」言畢，叮囑我每天除飲食有度外，一定要堅持早、中、晚的三個半小時左右運動。
於是，散步又成了我生活中的一項重要工作。
醫院的長廊上，我見到了相濡為沫的老人相伴著前行，無語但溫馨；看到了白發蒼蒼的母親顫巍巍的牽著孩子行走，邊走嘴裡還反復叮囑著說了無數次的句子；當然也有孩子陪著父母散步的，孩子走的雄赳赳氣昂昂，父母們拖著病體，用喜悅、欣賞、疼愛的目光投向自己的孩子，似乎感覺不到病痛的折磨。
當我每天混雜於這支大軍中，日復一日的看著各色人等，各類家庭演繹著故事，一種沉甸甸的心情愈來愈濃，我們的父母，我們的前輩就是以這樣的方式傳承著濃濃的愛，濃濃的親情，濃濃的關愛就是這樣的「潤物細無聲」。
散步，乃至其他運動方式，細細體味，就是善待自己，關愛他人的一種方式了，自身好了，才有能力去關愛他人，造福社會呢。
散步讀後感7
今天，女兒學校老師安排給我們家長一個家庭作業：寫一篇莫懷戚《散步》的讀後感。我反復地讀著，很感動。那看似平常的一次散步，卻在我的腦海中永遠留存下了一對中年夫婦背著老人和孩子在初春的田野里散步的感人畫面。
親情無價，愛在傳遞，而濃濃的親情，無時不刻地體現在我們平時生活中的細微之處。正如文中寫道：「我和妻子都慢慢地、穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界」。我仔細品味著這句意味深長的話語，用心感受著如今我們人到中年的責任和義務。老人和孩子，分別代表著我們的過去和未來，而作為「背著這個世界」的中年人，我們要承擔起孝敬老人和愛護孩子，承上啟下的雙重責任。我們的父母把無私的愛給了我們，我們又要把這愛傳承給下一代。但這愛不是父母單方面付出，更應該是兒女們無言的回報，當我們的父母年老時，我們更要烏鴉反哺。
親情是世上最珍貴的，寫到這里，我也感到很慚愧，想起了我的老爸、老媽，好久沒回去陪他們散步了，每天忙碌著，為工作，為家庭，為孩子，卻忽略了爸媽。早已習慣了父母為我們付出，可我們對爸媽的回報卻很少，真該回去好好陪伴他們。趁著爸媽身體還不錯，帶著他們去他們想去的地方旅行，陪著他們聊著過去的事情，那是多麼愜意的畫面……
行，明天就回家陪著老爸、老媽散步去……因為有一天，我們也將變成他們…
散步讀後感8
暑假時，我讀了一篇文章，名稱是《散步》。這篇文章寫的是一件很平常的小事，然而這平常的小事，也能體現濃濃的親情。
文章寫的是在一個陽光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面對岔路，兒子要走小路，因為小路有意思，母親則因身體條件限制要走大路，『我』權衡再三，決定尊老，但故事並沒有結束，母親又改變主意，要『愛幼』走小路。
文章用平淡、樸素的語言描繪了一家三代在散步的情景。全篇沒有一個生僻華麗的詞語，更沒有讓人費解的句子，除結尾有幾發含蓄外，其餘則明白如話。如文章寫道『前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子』，充滿 生活情趣的口語，既表現孩子的天真、聰明，又表現家庭的幸福、溫馨。
種種事跡都表明，親情是多麼珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從現在開始，愛你們的親人吧!
我們都要記住「親情無價」，並好好珍惜!
散步讀後感9
爸爸背著母親，媽媽背著兒子，兩個人都慢慢的，穩穩的，走得很仔細。陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱，綠油油的草地上散發出春的活力
這幅溫馨和諧的畫面是我在讀了《散步》這篇文章後印象最深的場景。它一直縈繞在我的腦海里，揮之不去。可文中的主人公們到了一個分岔路口，他們有了不同的意見——母親要走大路，大路平順；兒子想走小路，小路有趣。我知道作者很難選擇，因為我作為受母親、兒子以及妻子信賴的人，肩負著重大的抉擇：找一個兩全的辦法，卻找不出；拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。於是，陷入兩難。
我尊重母親的選擇，可這一次，母親沒有聽我的，也許是因為她看見了孫子嘟起的小嘴吧！母親摸了摸兒子的頭發，說：走小路吧！我走不過去的地方，你背我過去。說完，母親朝那條有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭有一口水波粼粼的魚塘的小徑望去
讀完全文，我不禁感到一股暖流湧上我的心頭。特別是——好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界這句話讓我感受頗深。它讓我感受到了作者對母親以及他的妻子對兒子那份濃濃的愛意。每次讀到這句話，我不禁問自己：我有沒有把我的親人當作整個世界呢？我，沒有！因為父母給予我的愛，我認為這是理所當然的，從來沒有替他們想過，這，真是太不應該了！
散步讀後感10
散步於我是為數不多的可稱之為運動的'項目之一了，上班日每一天早出晚歸，周末又是難得的休息日，竟漸漸連散步也許久不進行了。
至近段時間生病入院，醫生細細端詳我半晌，「是不是每一天沒有什麼運動？」心內暗叫慚愧，這都能夠被人看出？醫生看出了我的疑惑，笑，「不用奇怪，一看你的工作性質，再看你的坐立姿態，就知不是愛運動的人了。」言畢，叮囑我每一天除飲食有度外，必須要堅持早、中、晚的三個半小時左右運動。
於是，散步又成了我生活中的一項重要工作。
醫院的長廊上，我見到了相濡為沫的老人相伴著前行，無語但溫馨；看到了白發蒼蒼的母親顫巍巍的牽著孩子行走，邊走嘴裡還反復叮囑著說了無數次的句子；當然也有孩子陪著父母散步的，孩子走的雄赳赳氣昂昂，父母們拖著病體，用喜悅、欣賞、疼愛的目光投向自我的孩子，似乎感覺不到病痛的折磨。
當我每一天混雜於這支大軍中，日復一日的看著各色人等，各類家庭演繹著故事，一種沉甸甸的心境愈來愈濃，我們的父母，我們的前輩就是以這樣的方式傳承著濃濃的愛，濃濃的親情，濃濃的關愛就是這樣的「潤物細無聲」。
散步，乃至其他運動方式，細細體味，就是善待自我，關愛他人的一種方式了，自身好了，才有本事去關愛他人，造福社會呢。
散步讀後感11
今天，我為大家分享一個很有啟發的小故事。一隻自作聰明的小狐狸千方百計想要對母雞蘿絲使壞，一路尾隨一路施展它的小聰明！沒想到的是，淡定從容的母雞蘿絲，每一次都巧妙的化解了突發的危機。它藉助釘耙，讓小狐狸撞了個滿天星；巧妙借用農場的草堆困住了小狐狸；還跟默契的小夥伴配合，讓小狐狸的詭計落空，他自己也掉進了水塘里……這一天，小狐狸可算吃盡了苦頭，所有的小聰明在羅絲的沉著和機智面前都落花流水一敗塗地。
老話說：狐狸最狡猾，可是在這個故事裡，卻是聰明反被聰明誤了而母雞蘿絲是智慧的，勇敢的，從容不迫的，利用天時地利人和給狐狸有力的反擊，最後安安全全的回到了家。
在生活中也會有許多「狐狸」這樣的人，天賦聰明卻沒好好利用他的聰明，我們應該像母雞蘿絲學習她的勇敢，她的智慧，她的從容，她的淡定…腳踏實地的做事情而不是投機取巧，用自己的智慧做正確的事…在平時的學習中我們也要和小朋友們友好的相處，這個無聲的故事變成了一個笑聲不斷的故事，更加的能讓孩子深深地記在心裡，當你遇到困難和危險一定要沉著冷靜動腦筋，我們最大的幸運就是懂得思考，運動用方法解決難題。
散步讀後感12
《散步》一文中，開頭寫作者的老母親因為身體不好而不想出來散步，但最後還是出來了。看到這里，我們都會以為作者的母親是被作者強迫拉出來的，其實作者本意不是這樣的。俗話說：「生命在於運動」，作者也是想讓多病的母親出來呼吸一下新鮮的空氣，鍛煉一下身體，這對老人來說是有好處的。從這兒我也體會到了作者對母親的敬愛。
在散步時，作者的母親和兒子發生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便說：「走大路」。然而，出於對孫兒的愛，就決定走小路了。
從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多麼和睦。看出了作者對母親的孝順。
種種事跡都表明，親情是多麼珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們。
我要對天下的兒女說：趁母親還在，好好孝順吧！
散步讀後感13
《散文》這一課描述的是發生在子女三代之間的故事：一家四口人，爸爸、媽媽、兒子以及爸爸的媽媽在野外散步，卻因選擇道路而產生分岐，但奶奶為了孫子，走了孫子的道路，那條路十分趣味，而奶奶無法步行的地方就讓她的兒子背她……
應對這篇文章，爸爸、媽媽以及我各有不一樣的感受。我就根據這篇文章看出一則很簡單的道理：尊老愛幼。文中的爸爸「尊老」，依著自我的母親，而委屈了自我的兒子；而文中的奶奶則「愛幼」，雖然自我身體已年邁，但為了孫子，選擇了小路，這明顯地體現出人世間的一種愛。
而爸爸根據這篇文章聯想到了自我：爸爸的母親，也就是我的奶奶，從老家來到南京，而爸爸感到十分慚愧，並沒有做到文中父親那樣總想到母親。爸爸說：「當我和你的奶奶在繁華的都市散步時，我只是快快地走著，而她卻只緊緊跟在我身後，顧不著觀賞在霓虹燈四射的街市，生怕與我走丟。」
最終是我的媽媽，她站在了母親的角度：每個母親都擁有一種偉大的愛，勝過了朋友之間的愛，勝過了丈夫與妻子的愛，勝過了上帝對世間萬物的愛，那就是母親對孩子的愛。世上每一位母親都會對孩子無私付出，不管身體是否已年邁，思想是否已遲鈍。
我想，這篇文章正是闡述了這種道理，這種人世的親情。
散步讀後感14
這周我們上課學了一篇《散步》的文章，故事裡流露出來的溫馨，讓人印象深刻。
這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，「我」決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：「還是走小路吧！」到了一個地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，「我」和妻子都走得仔細，好像我背上的同她背起上的加起來就是整個世界。這篇課文我讀出了母親的善解人意；作者的孝敬母親；兒子的懂事聰明；妻子的默默奉獻。
我和媽媽也經常散步，散步能夠讓我們放鬆身心，呼吸呼吸新鮮空氣，還能夠和媽媽聊天，聊聊學校發生的趣事。這樣也能夠加強我和媽媽之間的交流與溝通，讓媽媽能夠了解我，也能夠讓我了解媽媽的心裏面是怎樣想的，散步可謂是「一舉兩得」。
此刻「散步」成了我和媽媽必做的事，從「散步」中收獲到的趣事也很多。和媽媽一齊下樓慢慢地走一走，邊走邊談談新聞等國家大事，這不僅僅放鬆了身心，也學到了知識。
家人不需要我們為他們做的太多，簡簡單單的陪伴就已經很讓他們滿足了。
散步讀後感15
《散步》是一本描寫孝道的散文，通過一家三代四口在田野里散步的故事來描述人倫之情，人倫之美。簡短又舒緩，有景有情，一個簡短的情節就把一個溫馨、和睦、幸福的家庭與家庭關系展露無遺，但更多的是給人啟迪與回味。
陪家人在初春時節在外郊遊，哪怕是散步，對於我們很多人來說，並非可以經常做到的。尤其是陪老年人，熬過每個冬天都是值得倍加珍惜的日子，初春時節自然應該合家出遊，老人是家庭中的核心，一家人在美麗的自然中輕松踏步，即便不談天說地，就這樣的氛圍也足以享受其天倫之樂。
父母背自己的小孩是再平常不過的事了，這裡面不僅有必然的代步，更多的怕是溺愛，尤其是隔代的爺爺奶奶背孫子孫女。小輩們趴在長輩背上感受的是踏實的依靠與安全感，而長輩們感受的卻是發自心的慈愛。仔細一想，人世間很少有長大的孩子背自己的父母或爺爺奶奶的，不僅是很少有這樣的條件需要如此而為，即便是偶然有需要往往已經不是幸福時刻了，不是疾病送醫，就是無法自理行動了。如果我們能夠在正常情況下，哪怕是一次背背父母在身，想必這才是人間最溫馨的時刻。
讀後回味中更多的是自責，其實這樣的「散步」對於我們都不難安排，再創造一次給自己背背父母的機會也不難，再晚，可怕就沒有機會了，那時的自責就是永久的、無法彌補的了。
『貳』 親子閱讀讀後感悟
我和媽媽一起閱讀《淘氣的泡泡》
閱讀人： 媽媽和錦祺
喜歡程度： 非常喜歡
寶寶讀後心聲： 我要向小寶一樣做一個樂觀的孩子，要向小梅、泰寶、威利學習，遇事不害怕，馬上解決問題。
感受與推薦：
這本書充滿這神奇，我和孩子非常喜歡。當我和孩子閱讀時，孩子就對那些神奇的泡泡所吸引。講述了一個叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一個特別淘氣，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時覺得這個小孩肯定嚇哭了，然而他在空中飄來飄去非常開心。一個這么小的孩子在離開媽媽溫暖的懷抱，又在這么有著生命危險的情況下沒有哭。真的值得我們每一個人學習，面對自己的生活要樂觀。
全鎮的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時，特別提到脾氣古怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過來了。這個神奇的泡泡，讓這對老夫婦從一瘸一拐立刻變成了一路小跑，快得就像發射的火箭一樣，好像他們從來沒有瘸過似的。可以看出為了孩子他們忘記了一切，只在想快點追上那個神奇的泡泡。全鎮的人都在擔心寶寶的安慰，一個人接著一個人在追那個神奇的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協力》之歌。
那些可愛的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時淘氣包——阿貝出現了。他自己打起壞主意，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時候，在想這個場面太嚇人了，寶寶有生命危險。真沒有想到的是，小梅、泰寶等人沒有驚慌，而是立刻把波太太的床罩抓了過來，為小寶寶隨時掉下來准備著。我覺得這些可愛的人，真的值得我們每一個學習。學會解決問題、做一個機智的人。
可愛的小寶得救了，回到媽媽溫暖的懷抱，好幸福。全鎮的人度過了麻煩的一天。
這本書充滿著神奇，充滿著幻想，我想家長朋友和小朋友也一定會喜歡的，閱讀它也會有很多的收獲。
開發大腦從嬰兒起
我們知道，人的智力高低在於大腦的發育。一個成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個月時腦重已達到成人的47%；長到三歲，已達到成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。如果十七歲的智力為100，四歲時就可以達到50。由此看來，作為智力的物質基礎——腦容量，在嬰幼兒時期就已經奠定了。
科學家們還發現，人的智力高低與否，除了遺傳等因素外，還與腦細胞間彼此聯絡的線路多寡有關。一般人的大腦大約有一百億至二百億個腦細胞；而其中只有百分之五是充分發展並經常加以運用的，其餘仍在未充分發展的原始狀態。少數發展至某種程度的腦細胞，大多隻有數十條線路與其他腦細胞聯絡，而那些已充分發展了的腦細胞，有的可有高達二尤余條線路與其他腦細胞聯絡。腦細胞彼此間的`聯絡線路，絕大多數是在嬰兒出生後，受到外界環境種種刺激而逐漸發展形成，因此，一個嬰兒出生後，如果將他與外界隔離，各腦細胞間的聯絡就無法發展。研究發現，腦細胞間聯絡線路越多，就越能發揮各腦細胞間的彼此分工合作，人也就越聰明，智力越高。
可見，開發人的智力應從嬰幼兒抓起。首先應保證大腦生長發育的各種營養物質的供應，如蛋白質、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時期讓他多接觸外界的事物多點感覺上的刺激，可以使他的腦細胞間聯絡線路的增多。在孩提時代，盡可能地讓孩子自由地探索周圍的環境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學習，去發展，增長智力，讓他變得更加聰明。
童心童真——快樂閱讀
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由於工作原因始終不能盡責，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多於親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴厲多於寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動後，我為女兒報了名。拿到繪本後，女兒特別高興，當天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。於是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：「媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧。」我眼前一亮，太陽從西邊出來了？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。於是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然後看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆牆、走過蜂房，最後回到窩里，一共只有8句話但是圖上畫了一隻狐狸跟在母雞蘿絲的後面，並且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認識字，但是她已經理解圖中所畫的故事內容，並用自己的話把它講出來。當她看到狐狸失敗的時候她會說：「它好笨呀。」當她看到狐狸把蜂房撞倒時，她會講：「狐狸要倒霉了。」當她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：「蘿絲安全的回到了家裡。」從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那裡領回一本新的繪本，回到家裡自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然後就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內容，她把繪本里的故事情節增加了許多。
現在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進步中，現在連一些比較復雜的故事《三隻小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽。看著女兒一天天長大，一天天進步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家帶來了快樂。
3個月內寶寶智力開發方案
一、認知能力的培養
1、視覺訓練：
嬰兒仰卧位，在小兒胸部上方20～30cm 用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意，並訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動，來刺激視覺發育，發展眼球運動的靈活性及協調性。
2、聽覺訓練：
父母可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發嬰兒良好、積極的情緒和發音的慾望。可選擇不同旋律、速度、響度、曲調或不同樂器奏出的音樂或發聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鍾表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說話的聲調來訓練小兒分辨各種聲音。當然，不要突然使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。
3、觸覺訓練：
嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。可利用手或各種形狀、質地的物體進行觸覺練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產生不同的觸覺感，有助於發展小兒的觸覺識別能力。
4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活，發展嬰兒各種感覺。如吃飯時，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道；洗澡時，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶餵奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助於嬰兒感知覺的發展。
二、動作能力的培養
1、抬頭練習
（1）俯卧抬頭：使小兒俯卧，兩臂屈肘於胸前，成人在小兒頭側引逗小兒抬頭，開始訓練每次30秒鍾，以後可根據小兒訓練情況逐漸延長至3分鍾左右。
（2）坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一隻前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一隻手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發小兒興趣，使小兒主動練習豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位於成人肩部以上，用另一隻手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭後仰。
2、側翻訓練
（1）轉側練習： 用小兒感興趣的發聲玩具，在小兒頭部左右側逗引小兒，使小兒頭部側轉注意玩具。每次訓練2～3分鍾，每日數次。這可促進頸肌的靈活性和協調性，為側翻身作準備。
（2）側翻練習：小兒滿月後，可開始訓練側翻動作。先用一個發聲玩具，吸引小兒轉頭注視，然後，成人一手握住小兒一隻手，另一隻手將小兒同側腿搭在另一條腿上，輔助小兒向對側側翻注視，左右輪流側翻練習，以幫助小兒感覺體位的變化，學習側翻動作。每日2次，每次側翻2～3次。
3、手部動作訓練
（1）手部感知練習：除了前面所述訓練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部繫上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作。可隔一段時間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關系。還可讓小兒仰卧，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一隻眼睛，開始時可抓住小兒的上臂引導他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。
（2）抓握練習： 握著小兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進眼手的協調和視知覺的形成。
三、習慣和生活能力的培養
1、培養清潔衛生的習慣：
小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床後為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培養小兒愛清潔的良好習慣。
2、獨立能力的培養：
應盡量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時，可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要陪同躺下。
四、社會交往能力的培養
滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認識要求，是嬰兒積極情緒產生的主要條件，也是嬰兒學會與人交往的基礎。藉助以下方法，可促進嬰兒社會交往能力的形成和發展。
1、善於辨別嬰兒哭聲，並作出應答：
哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是飢餓或口渴，應給嬰兒餵奶或喂水。持續不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因為生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他。哭而無淚或注視著成人，臉僅有哭的表情「哼哼」直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養成非抱不可的習慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮艷的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見於佝僂病的早期表現，大聲陣發性尖叫常為腹部疼痛，均應盡早到醫院就診治療。
2、培養小兒對語音的感知：
利用小兒清醒時間，讓他看看周圍環境，並告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。
3、引逗發聲：
和藹微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發出「哦哦」「嗯嗯」聲。也可模仿嬰兒發出的聲音，鼓勵嬰兒積極發音，對成人微笑，這可促進嬰兒喜悅情緒的產生，激勵嬰兒與人交往。
親子活動「滾輪胎」
運動會第二天，我們參加了「滾輪胎」親子活動，媽媽在起跑線頭，我呢在老師的帶領下在另一頭，游戲的規則是媽媽把輪胎滾到我們這頭，然後我們又把輪胎滾回去。
比賽開始前媽媽就一直跟我講，不要看別人，動作要快，才能得第一，當我們游戲進行時，媽媽很快的把輪胎滾到我邊了，我也很快的接過輪胎滾回去，媽媽也在一邊為我加油，我也很努力向前進，等游戲結束後，我就跟媽媽講了，「媽媽，我沒有去看別人」媽媽：今天寶寶很棒！沒有得第一不是最重要的，重要的是親子合作的快樂，那份快樂是無法取代的。
我和孩子在故事的世界裡一起成長
因為兒子開口說話比較晚，為了培養孩子說話交流的能力，我常常用「軒軒的故事」，幫著兒子一問一答回顧一天的活動，而我家兒子也就真當成故事來聽了。每天晚上睡前的最後一個故事便是「軒軒的故事」。因為故事的主人公是他自己，故事說的是他自己的事情，於是他常常聽的特別認真，圓溜溜的大眼睛看著我一眨也不眨。而我則在幫助孩子回顧一天生活的過程中，表揚兒子做的好的地方，比如有禮貌，愛勞動，同時也給孩子講做的不好的地方，比如不能亂發脾氣等，並提出希望。
如果說以上是「原創版軒軒的故事」，那麼還有一種「山寨版軒軒的故事」也是兒子的最愛。
家裡有一本《狼來了》的故事，突然某天晚上兒子就說：媽媽，講軒軒放羊的故事吧！
於是我把放養的孩子變成了軒軒，把小羊變成了懶羊羊，喜羊羊，美羊羊，把大灰狼變成了灰太狼和紅太狼。兒子第一次聽我「山寨」這個故事的時候，那表情簡直是太豐富了，特別是最後「紅太狼和灰太狼向軒軒撲過去，要吃掉軒軒。」的時候，兒子是那麼緊張，眼睛瞪得大大的，那可愛模樣逗得我哈哈大笑。最後我問兒子：「軒軒你還敢說謊嗎？」兒子看著我害怕的直搖頭：「不敢了，不敢了。」
那天之後，我們的「山寨故事」便一發不可收拾，我們「山寨」了《小蝌蚪找媽媽》、《匹諾曹的故事》、《小貓釣魚》等等。
孩子的成長世界是一個由許許多多的故事組成的世界，在每晚的睡前時間里，我和兒子一起分享著成長的故事。一個個的故事用貼近孩子生活和視角的方法，幫助孩子向前邁進一步又一步。
而作為母親的我，在講著《狼來了》這個故事的時候，它給予我的不僅僅是「不能說謊話」這個道理，而更應關注的是「這個孩子為什麼幾次三番的說謊？」
軒軒的睡前故事，每一個故事中都蘊藏著一個教育的故事，那是對孩子人生路的教育，也是對我「如何為人父母」的教育。
我和孩子在故事的世界裡，一起，成長。
親子閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》有感
轉眼間，我的孩子現在已經是城小四年級小學生了。
說實話，以前我並不看重孩子的閱讀，一直以為孩子只要會默寫生字、片語，背誦和默寫課文就行了，但是通過參加了家長會，校長和老師們講述了閱讀在孩子學習上的重要性，尤其是親子共讀在孩子學習上的重要性讓我感到我的想法是不對的，在對孩子培養教育方面，我實際上也是一名學生，也要認真的向老師們學習。
這次有幸參加城小舉行的親子共讀活動，我感覺到這對我們父子來說是一次難得的充電機會。
星期天，我和兒子高高興興地來到了新華書店，兒子給我們挑了一本青少版的《尼爾斯騎鵝旅行記》。作者是瑞典的塞爾瑪.拉格洛夫。故事主要講的是少年尼爾斯生性粗野，非常頑皮，對讀書毫無興趣，專愛惡作劇，欺負小動物，因為捉弄小精靈被變成了拇指大小能通獸語的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一隻雄鵝莫頓也想跟大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不了卻被雄鵝帶上高空，和智慧的大雁阿卡雁群還有雄鵝開始了旅行，他們的目的地是最北部的拉普蘭省。
在這次奇異的旅行中，尼爾斯增長了許多知識，幫助並結識了許多朋友，經歷了種種的困難和危險，並從其它動物身上學到了不少優點，使自己成為了一個勇敢舍己、樂於幫助別人的優秀品德，當他重返家鄉時，不僅恢復了原形而且成了一位勇敢、善良、富有責任感而勤勞的孩子。
看完了這本書，兒子對我說：「爸爸，我如果也能聽懂獸語，也能騎在鵝背上進行一次驚險而有趣的旅行多好啊！」我笑了笑說：「不過是篇童話，但是你最喜歡故事裡的人物是誰呢？」
兒子說：「尼爾斯、大雁阿卡和雄鵝。」
「為什麼呢？」
「因為他們講義氣、有愛心、有福同享有難同當。」
「那你又最不喜歡誰呢？」
「狐狸斯密爾，因為它狡猾貪婪，一直都在想害尼爾斯和大雁。」
我開心的笑了，孩子還小，有些缺點但是通過閱讀文章他能分清善惡美醜，難道這不是一件很開心的事情嗎！有時間我們會常來新華書店。
『叄』 母雞蘿絲找寶寶讀後感
《母雞蘿絲找寶寶》是一本外國經典圖畫書，它包括兩個故事，簡單的文字講述母雞蘿絲找寶寶的平淡無奇的故事，圖畫則講述狐狸追逐獵物的迭宕起伏的故事。它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，蘿絲和狐狸一前一後處於同一個畫面，一個邁著碎步神閑氣定，一個張牙舞爪卻又總是丑態百出，讓人捧腹。本書色彩明麗，構圖精美，它的文字極其簡單，但足以讓幼兒笑得前仰後合的一本圖畫書。 《母雞蘿絲找寶寶》這個故事內容非常有趣並令人發笑。當釘耙砸扁狐狸的鼻子時，你會笑！當狐狸一頭栽進池塘里時，你會笑！當狐狸扎進乾草垛里時，你會笑！當狐狸被麵粉埋住時，你會笑……這么有趣的故事，怎能不吸引孩子呢？孩子們沐浴在閱讀帶來的身心愉悅。 讓孩子看繪本，主要鍛煉幼兒的各種能力：一是能鍛煉孩子的觀察能力，讓孩子養成仔細認真的習慣；再就是讓孩子通過觀察，提高審美能力；三就是觀察可以鍛煉孩子的思維能力，想像能力。 《母雞蘿絲找寶寶》繪本書也是孩子最愛讀的書了。一到閱讀時間，孩子們都會快速拿到這本書，然後看上好幾遍，每次看時總會自言自語講述邊哈哈大笑著。這本書對大班幼兒來說，已經能夠看著圖片猜出背後發生的故事，還有個別認字多的孩子，邊看書邊讀出那些簡短的文字，與其他小朋友共享。放到圖書區這本書的原因是這樣的：幼兒識字的最佳期在4-6歲，因為這時可以充分利用孩子的超強的模糊記憶能力，以及剛剛形成的邏輯記憶能力，而且通過識字，及相應的閱讀進一步促進孩子邏輯能力的發展。具有閱讀能力的孩子，比同齡的孩子理解能力要強很多。當孩子想識字的時候，我們就要抓住時機教孩子識字。 大班的孩子已經有了一定的理解力，在繪本的閱讀中，如果只給孩子讀讀文字，那就沒有什麼可講的，也會給孩子造成對閱讀不感興趣的後果。我們不能讓孩子只停留在對文字和內容的理解上。許多東西，還需要孩子自己去發現。只有她們自己發現和理解的東西，記憶才會深刻。讓孩子隨著自己的興趣，發表自己的觀點。 繪本是通過圖畫與文字這兩種媒介的交織、互動來講述故事的，符合兒童早期閱讀的特點和習慣。因此，活動的設計力求引導孩子們在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背後的故事，體會閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識字，積累語言，並讓幼兒由此愛上閱讀，在豐富的圖畫中展開想像，提高認知能力。於是，老師又適時推薦其他繪本，此時的孩子們早已迫不及待地想閱讀。這種閱讀引領，效果是不言而喻的。
『肆』 莫泊桑 《皮埃羅》 讀後感
讀罷莫泊桑的《小狗皮埃羅》，可用義憤填膺來形容我此時此刻的心情。
小說主要講的是一位鄉紳眷屬勒費弗爾太太和她的女僕蘿絲養了一條狗。而後因為納稅問題，把狗丟在了一個充當被拋棄的狗的墳場的泥灰岩井坑裡，讓其自生自滅。後來由於良心過不去，想將狗救起來，但因為和掘井工人的工錢談不攏，便選擇了每天送東西給小狗吃。最後，當他們發現坑裡又有另外一隻狗時，因為不願替別人喂狗，索性徹底將小狗遺棄，揚長而去。
這篇小說影射了人性許多醜陋的方面，使我即對主人公的行為咬牙切齒，又對小狗的遭遇感到痛心。復雜的心情，貫穿了我閱讀小說的整個過程。
勢利、吝嗇，是勒費弗爾太太最明顯的特點。不用一分錢就得到這條小狗皮埃羅，並且漸漸和它有了感情，就因為聽到這條狗要納稅，她立即決定擺脫小皮埃羅，最後把它扔到了泥灰岩井坑裡，這是何其沒人性的做法啊！為了一點錢，便殘害一隻小動物的性命。回去後她一直做噩夢，頂不住良心的譴責，便想去把皮埃羅救回來，還說什麼要讓它一直到死都過得快快活活。誰知一聽到掘井工人說幫她把小狗救起來要四個法郎，對皮埃羅的歉疚、憐憫、悲痛便全都一下子飛到九霄雲外去，還氣沖沖地走了。這是什麼人啊！？又是為了這么一點錢，就可以丟掉自己的良心，就可以置一條弱小的生命於不顧！而後她想到可以給小狗扔點吃的東西下去，並堅持了一段時間，我還以為她終於有了一點覺悟。怎料，當她發覺坑裡又被扔進另外一條狗，並且它比皮埃羅強壯，扔下去的東西全都被它搶吃了的時候，她居然以尖酸刻薄的語氣說「我總不能把別人扔下去的狗全都包下來喂吧。只好不管了。」而此時坑底，皮埃羅還在發出陣陣被同伴咬傷後的哀號聲……她卻就這么揚長而去，還帶走了剩下的麵包，邊走邊自己享用。這個惡毒的女人，這個沒人性的禽獸！我已經找不到更恰當的語句來表達我對她的恨意了。這樣的人，錢多又怎樣?能過得快樂嗎？這樣的人，良心在她身上根本找不到。這樣的人，更應該被扔到泥灰岩坑裡，讓她自生自滅，感受一下那些被遺棄的狗的處境。這樣的人，萬人唾棄！
另外，對於那個泥灰岩坑，我更是痛恨至極。怎麼可以設置這樣一個地方？怎麼可以把遺棄的小狗扔到裡面？這深刻地反映了人類責任感的缺失！既然領養了動物，不是應該對它負責到底嗎？當初在領養時，人類就應該有這樣的責任感，以後動物都依賴你了，你就應該對它的一生負責！而丟棄它到一個自生自滅的坑裡這樣的行為更是可惡！動物輕者被餓死，甚者會因為跟其他動物互相撕咬而慘死。人類就這樣活生生地扼殺了一條生命，良心過得去嗎？
我聽過很多人的談論，似乎他們都覺得動物就是低級的，就是被我們人類主宰的。就連有一位老師也說，人類是唯一有意識的動物，是區別於其他動物的標志。我對這個說法深表反對！我們怎麼知道動物沒有意識？或許動物也跟人類一樣，有自己的思想、有自己的語言、有自己的社會活動，只是人類不知道罷了。怎麼可以如此草率地斷定人類高他們一級，斷定他們就是沒有意識的？難道，這樣就可以成為人類輕視其他動物生命的借口嗎？難道，動物天生就是要被人類玩弄於鼓掌之中嗎？
太過分了！人類真的應該好好反省一下自己，想想應該怎樣負起領養動物的責任，想想應該怎樣看待人類與動物之間的關系。動物，它也是地球上的一員啊！它跟我們並無等級之分啊！
這篇小說，值得我們思考的地方很多很多……
『伍』 不念過往，無懼將來——《蘇珊日記》讀後感
今天晚上，我用了191分鍾讀了144000字！
我已經很久沒有這樣喜歡一部作品了。
01.
這部作品是美國作家詹姆斯.帕金森的小說：《蘇珊日記》。這部小說講述了一個心臟病人蘇珊的故事，純情、浪漫、炙熱。詹姆斯的語言有著無窮的魔力，讓人著迷，愛不釋手。
我用了最短的時間閱讀完了《蘇珊日記》。故事裡描繪的海景房、海浪、沙灘、貝殼、香檳酒、音樂、舞蹈、美食……讓人神往。
在這零下10度的冬夜，冬眠已久的我漸漸蘇醒。
一部好的作品讓人感動、激動、振奮，充滿奇幻浪漫的幻想。
《蘇珊日記》讓我再一次感受到閱讀的魅力。
02.
這是本什麼日記？
馬特為什麼會選擇離開？難到他是始亂終棄？他要和蘇珊破鏡重圓？凱蒂被拋棄了？
難道這又是一個痴情女被無情男玩弄後拋棄的老套故事？
凱蒂帶著種種疑問打開了日記。
由於詹姆斯·帕特森被譽為美國驚悚推理小說天王，不少讀者會以為《蘇珊日記》會出現驚悚的內容。在最開始翻看這部小說的時候，我的心跳一直在加速。
讀到這部小說最後一頁的時候，我的心跳才逐漸恢復正常。
驚悚天王的小說其實一點兒都不驚悚，反而很溫馨浪漫純情。
這部小說最大的特色是通過設置懸念的方式牢牢地抓住讀者的視線。馬特為什麼突然離開？他和蘇珊那樣相愛，為什麼又和凱蒂在一起？
小說里沒有任何恐怖驚悚的內容，膽小的人可以放心大膽地在任何時間閱讀。
這是部驚恐大師打造的純情作品，重重謎團中揭開溫馨謎底。
小說向人們展示了兩個溫馨浪漫的愛情故事：蘇珊和馬特的故事、馬特重新獲得幸福生活的故事。
03.
日記分為兩部分。
第一部分是馬特的前妻蘇珊寫給他們的兒子尼古拉斯的日記，第二部分是馬特補寫蘇珊和尼古拉斯去世後的日記。
37歲的蘇珊原本是紐約某醫院的一個醫生，畢業於名牌醫科大學，已有四年工作經歷。她和相戀四年的男友分手後，心臟病突發，差點離開人世。
康復後的她果斷放棄紐約的工作，她帶著她的小狗回到海邊的一個小鎮，做鄉村醫生，日子過得輕松愜意。
她在海邊買了一棟房子。房子需要重新整修。她經鄰居介紹認識了油漆工馬特。
馬特是個英俊帥氣的小夥子，談吐幽默，非常浪漫。他給蘇珊採摘田野里的花，幫助蘇珊修補屋頂。
蘇珊遇見了學生時代的初戀男友。她的初戀男友也叫馬特，是個成功的律師。如果不是油漆工馬特太迷人，或許蘇珊和初戀男友能再續前緣。
蘇珊和馬特在街上的一家小店相遇，倆人相談甚歡。馬特邀請蘇珊和他一起去村子的四周看看。
馬特帶著蘇珊郊遊，品嘗美食，去他家裡。
馬特不僅熱愛生活，還博學多才，極富有生活情趣。他的家裡有很多藏書。他還會做菜。他有愛心，他的生活充滿詩情畫意。
馬特的母親是位畫家，談吐優雅，會修補房屋。馬特修補房子的手藝就是跟他的母親學的。
蘇珊是馬特唯一帶回家的女孩子。馬特非常愛蘇珊。
蘇珊很矛盾。她要不要把自己的過去告訴馬特？如果她告訴馬特她有心臟病，不利於將來的生活，在懷孕、生孩子時會有危險，他會不會也像她的前男友一樣離開她？馬特曾經經歷過失去親人的痛苦，他能不能承受可能會失去她的痛苦？
馬特的父親在馬特年幼的時候突然離世給馬特打擊非常大。馬特用了很長時間才重新振作。他貌似很堅強樂觀，其實內心極其脆弱。
04.
經過激烈的思想斗爭後，蘇珊向馬特坦白了自己的心臟病史，還告訴他自己的情感經歷。
馬特一點兒也不感到驚訝。他說他早就知道了。蘇珊剛搬到這個小鎮的時候，人們就傳遍了她的故事。鎮子這么小，沒有大家不知道的事情。
蘇珊非常感謝馬特維護了她的尊嚴，讓她一直以一個正常人的心態和他交往。馬特不在乎她的一切，向她求婚。
蘇珊答應了馬特的求婚，倆人過上了甜蜜幸福的生活。
然而好景不長。當蘇珊懷孕七個月的時候，由於是高齡孕婦、心臟病引發了高血壓和相關的並發症，情況十分危急。
經過搶救，蘇珊母子平安。孩子的名字叫尼古拉斯。
蘇珊在日記里詳細地記錄了自己認識馬特的經過，記錄了懷孕後經歷的驚心動魄事情，記錄了尼古拉斯成長的點點滴滴。
尼古拉斯有著最明亮的藍眼睛，乖巧聽話聰明。
蘇珊的日記中充滿了對生活、愛人、孩子的愛。這樣幸福的家庭多麼讓人羨慕！
可是厄運卻再一次降臨在蘇珊身上。
蘇珊帶著孩子去取照片的時候心臟病突發，發生車禍，她和尼古拉斯同時喪生。
再一次經歷了巨大打擊的馬特經歷了怎樣的痛苦和絕望？
馬特繼續完成蘇珊的日記，補充了蘇珊發生車禍後的情況。
05.
凱蒂和馬特相識是因為凱特是一家出版社的編輯。馬特寫詩投稿到凱蒂所在的編輯部。凱蒂非常欣賞馬特，愛上了馬特。
或許是凱蒂是馬特黑夜裡的明燈，冬天裡的一把火，感染了馬特。馬特逐漸從痛苦的深淵中走出來，重新開著新的生活。
隨著凱蒂和馬特的情感加深，馬特越來越無法面對凱蒂。因為遭遇過突然失去父親、妻子、孩子的馬特心裡有了恐懼。他無法面對下一次可能會發生的重創，選擇了不告而別。
他給凱蒂寄去了蘇珊的日記。
他想讓凱蒂知道自己的過去。
凱蒂已有身孕，無法確定馬特會不會回到她的身邊，痛苦萬分。她懷著極大的好奇心打開了日記。
當凱蒂看到蘇珊和馬特非常相愛時，心裡特別難受。有誰能忍受自己深愛的人愛著別的女人呢？可是隨著她對蘇珊的了解，竟然情不自禁地喜歡上蘇珊。那樣單純、善良的蘇珊讓人產生好感。尤其是蘇珊果斷地放棄了大城市的醫生工作回到小鎮的精神讓凱蒂敬佩。
凱蒂去了馬撒葡萄島。她想找到馬特，看看蘇珊日記所描繪的美麗的小鎮。
小鎮和蘇珊描繪的一樣美好，只是沒有馬特。
凱蒂失落地回到紐約，繼續工作。
終於有一天馬特回來了！馬特跪在地上請求她的原諒，向她求婚。
故事的結尾溫馨而又浪漫，正如小說的結尾所說：
06.
隨著現代社會生活節奏的加快，人們逐漸疲憊不堪，不堪重負。有的人的健康出了狀況。繼續負重前行，還是重新選擇有益於真心健康的生活？
小說中的蘇珊做出了最好的選擇。由於初期的長時間超負荷工作和情感問題，蘇珊的心臟病突發，差一點猝死。權衡利弊之後，蘇珊放棄了大城市的優越的物質生活，回到了馬撒葡萄園。
馬撒葡萄園位於海邊的小鎮，民風淳樸，風景優美。
回到了小鎮的蘇珊日子過得愜意灑脫，工作輕松愉快。她經常帶著她的小狗沿著海邊散步，欣賞美景，或者去街上的小店品嘗美食。
如果她不戀愛，不結婚，就不會懷孕，或許她就能避免一些危險，她的心臟病不至於那麼快發作，就不會出現車禍。她和她的小尼古拉斯就不會在車禍中喪生。
她是一個醫生，應該明白作為一個心臟病人在懷孕和生產的時候有多危險。可是她依然義無反顧地去戀愛、結婚。即使九死一生，她依然勇敢地選擇愛情。即使有可能再一次經歷感情創傷，她會心絞痛到猝死，她依然選擇愛情，選擇婚姻，選擇做母親。
正是因為她曾經經歷過生死關頭，她倍加珍惜每一分每一秒，全心全意地去熱愛生活，去愛身邊的人。她用心寫下每一天的感受，每一頁寫下的都是滿滿的愛。
通過《蘇珊日記》，讀者能感受到蘇珊對生活的熱愛。在蘇珊筆下，生活如此美好，生命更加可貴。一粥一飯、一草一木、一字一行都是生命的禮贊！對生活、大自然、家人的熱愛流淌在她的字里行間。
蘇珊從來沒有因為自己有過突發心臟病的病史感到憂慮、哀傷、消沉，也從來沒有因為她有可能遭遇危險而放棄當下的幸福。在身心健康出現狀況的時候，她能勇敢地和過去說再見，重新開始新的生活。她的這種勇敢樂觀的生活態度讓人敬佩！
07.
或許有的人不理解馬特在蘇珊離世後愛上凱蒂。既然那樣相愛，為什麼不從一而終？為什麼不再一次上演《人鬼情未了》的凄美愛情故事？
電影《泰坦尼克號》里的愛情故事的女主角蘿絲與馬特情況相類似。她獲救後重新開始生活、結婚、生子。據說她還生了七個娃！
蘇珊和馬特選擇重新開始新生活的做法似乎更符合當下的幸福觀。現代人似乎更崇尚享受當下的幸福生活。過去的已經過去，要斷舍離，要有重新開始的勇氣。不管是誰，一個人孤獨終老終究不是什麼輕松愉快的生活，個中滋味只有孤獨寂寞的人才能體會。無人陪伴、無人噓寒問暖的日子總是殘缺不全的生活，讓人唏噓不已。
正在各大影院熱映的電影《前任3：再見前任》也詮釋了這樣的愛情觀：告別過去，重新開始。不管是什麼原因，只要一段情感結束了，就要重新開始。不管曾經如何深愛，如何撕心裂肺、死去活來，不管曾經多麼心痛、多麼不舍、多麼不甘心，最後新歡還是代替了舊愛。每一個人身邊會有她或他代替曾經的「她」或「他」。
不管怎樣，把握當下幸福的生活是最好的選擇。過去的終將過去，未來正在到來。把所有的難題交給時間。不要一直沉湎於過去。不必再糾結於曾經離開的人還會不會回來，不必再糾結於自己會不會再受到傷害，請勇敢地和過去說再見！請珍惜生命，熱愛生活！
不念過往，無懼將來。這就是最好的生活態度。如果現在的你正處在人生的最艱難的時期，請相信：
總有一縷陽光照亮你的世界，總會有一個人值得你去愛，去珍惜。
請相信：
總有一個地方能讓你獲得安寧。那個地方充滿陽光，溫暖明亮。那個地方充滿愛，充滿希望。那個地方就在你的心裡。只要你的心中充滿愛，你的世界一定能充滿陽光。即使生命如煙火，只有剎那的芳華，也不會有任何遺憾。這個世界，我來過，我曾經轟轟烈烈地愛過，珍惜過，擁有過，這已足夠。
『陸』 《母雞蘿絲去散步》讀後感
篇一：《母雞蘿絲去散步》讀後感
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它包括兩個故事，簡單的文字講述母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，圖畫則講述狐狸追逐獵物的迭宕起伏的故事。它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，蘿絲和狐狸一前一後處於同一個畫面，一個邁著碎步神閑氣定，一個張牙舞爪卻又總是丑態百出，讓人捧腹。本書色彩明麗，構圖精美，它的文字極其簡單，但足以讓幼兒笑得前仰後合的一本圖畫書。
《母雞蘿絲去散步》這個故事內容非常有趣並令人發笑。當釘耙砸扁狐狸的鼻子時，你會笑！當狐狸一頭栽進池塘里時，你會笑！當狐狸扎進乾草垛里時，你會笑！當狐狸被麵粉埋住時，你會笑……這么有趣的故事，怎能不吸引孩子呢？孩子們沐浴在閱讀帶來的身心愉悅。
讓孩子看繪本，主要鍛煉幼兒的各種能力：一是能鍛煉孩子的觀察能力，讓孩子養成仔細認真的習慣；再就是讓孩子通過觀察，提高審美能力；三就是觀察可以鍛煉孩子的思維能力，想像能力。
《母雞蘿絲去散步》繪本書也是孩子最愛讀的書了。一到閱讀時間，孩子們都會快速拿到這本書，然後看上好幾遍，每次看時總會自言自語講述邊哈哈大笑著。這本書對大班幼兒來說，已經能夠看著圖片猜出背後發生的故事，還有個別認字多的孩子，邊看書邊讀出那些簡短的文字，與其他小朋友共享。放到圖書區這本書的原因是這樣的：幼兒識字的最佳期在4—6歲，因為這時可以充分利用孩子的超強的模糊記憶能力，以及剛剛形成的邏輯記憶能力，而且通過識字，及相應的閱讀進一步促進孩子邏輯能力的發展。具有閱讀能力的孩子，比同齡的孩子理解能力要強很多。當孩子想識字的時候，我們就要抓住時機教孩子識字。
大班的孩子已經有了一定的理解力，在繪本的.閱讀中，如果只給孩子讀讀文字，那就沒有什麼可講的，也會給孩子造成對閱讀不感興趣的後果。我們不能讓孩子只停留在對文字和內容的理解上。許多東西，還需要孩子自己去發現。只有她們自己發現和理解的東西，記憶才會深刻。讓孩子隨著自己的興趣，發表自己的觀點。
繪本是通過圖畫與文字這兩種媒介的交織、互動來講述故事的，符合兒童早期閱讀的特點和習慣。因此，活動的設計力求引導孩子們在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背後的故事，體會閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識字，積累語言，並讓幼兒由此愛上閱讀，在豐富的圖畫中展開想像，提高認知能力。於是，老師又適時推薦其他繪本，此時的孩子們早已迫不及待地想閱讀。這種閱讀引領，效果是不言而喻的。
篇二：《母雞蘿絲去散步》讀後感
今天，老師給我們讀了一本書，它的名字叫《母雞蘿絲去散步》。裡面主要講了母雞蘿絲出門去散步，剛好被狐狸給看到，狐狸非常想吃母雞蘿絲，就躲在雞窩的下面。蘿絲走到了院子，狐狸也就跟到了院子，母雞的旁邊有一把耙子，當母雞快要走過耙子的時候，狐狸猛地一跳，可是他並沒有抓住母雞，卻一腳踩住了耙子，耙子像一個人剛從睡夢中驚醒一樣，「登」的一下豎立起來，打著了他。
蘿絲繼續走，她走到池塘，狐狸也就跟到池塘，蘿絲快要走過池塘的時候，狐狸又猛地一跳，這次他照樣沒有抓住蘿絲，卻把自己給摔到了池塘里，激起一大片水柱，把旁邊的兩只小青蛙嚇得一蹦三尺高。可是母雞蘿絲一點兒都沒有察覺，仍然悠閑的散步。
蘿絲仍然在散步，她走到乾草堆，狐狸也跟到乾草堆。當蘿絲走到乾草堆的正上方是，狐狸不管三七二十一就猛撲過來，這一次狐狸還沒有抓住母雞，可他自己卻摔到了乾草堆里。
母雞蘿絲繼續向前走，她走到了磨坊，狐狸就也跟到了磨坊，蘿絲走過磨坊的時候，她不小心用腿纏住了掛麵粉的繩子，等她走遠了，繩子被掛斷了，麵粉從袋子里呼的一下全灑在狐狸身上，麵粉袋墜落的時候狐狸撲了上來……最後蘿絲安全的回到了家。
貪吃的狐狸受到了應有的懲罰。
篇三：《母雞蘿絲去散步》讀後感
閱讀《母雞蘿絲去散步》的故事時，我一直都為母雞蘿絲擔憂，生怕它會被狐狸吃掉。可是她走過院子時，眼看狐狸就要靠近了，我猜想母雞恐怕要被狐狸當作美餐了，結果狐狸自己不小心，前爪踩到了釘耙，被釘耙的把子給打中了，我覺得很搞笑。
接著，母雞蘿絲繞過池塘，眼看狐狸就要捉住它了，我心裡別提有多著急了。結果，母雞悠閑自地走著，狐狸卻一頭栽進了池塘，喝了一肚子的水。我想，這只狐狸可真是笨！
然後，母雞蘿絲越過乾草堆時，感覺狐狸就要撲向母雞了，我想，這回母雞可要死定了。沒想到，母雞還是悠哉悠哉的，而狐狸卻被乾草堆埋了起來，顯出一副很倒霉的樣子。我以為狐狸應該會放棄，結果它還是不甘心地跟蹤母雞。
母雞蘿絲經過磨坊時，狐狸緊跟其後，而母雞的爪子感覺要被吊麵粉的繩子纏祝我覺得母雞這次一定不會那麼幸運了。可是母雞碰巧拉動了吊麵粉的繩子，狐狸沒有在意從天而降的麵粉，結果又被埋進了麵粉堆里。看到這里，我忍不住哈哈大笑起來，覺得這只狐狸真是太倒霉了。
最後，母雞蘿絲還是非常悠閑地穿過籬笆，而氣急敗壞的狐狸一躍而起，眼看母雞蘿絲就要被捉住了，但是，狐狸跳得過猛，一頭栽進一輛小推車里，小推車順著山坡往下沖，撞上了許多蜜蜂房，憤怒的蜜蜂排成一長隊，向狐狸沖去，狐狸嚇得毛骨悚然，飛奔而去。而母雞蘿絲卻慢悠悠地從蜂房的下方走了過去，安全地回到了家。
看完了這個故事，我覺得母雞蘿絲是世界上運氣最好的母雞，而那隻狐狸應該是世界上最倒霉的狐狸。
粗粗看完《母雞蘿絲去散步》，感覺也沒什麼，回頭細細的又看了一遍，好像有點味道了。
我們不會像孩子看故事時那樣哈哈大笑，但在內心卻會會心的笑一笑，消逝已久的童心和童趣似乎隱約閃現。
可是成年人的想法總是不會那麼天真，我們可能會想，這只母雞蘿絲在我們生活中應該是屬於性情超然物外的代表，她對生活中的困難甚至危險都熟視無睹，悠閑而有滋有味地生活著；我們還會想，也許母雞蘿絲是大智若愚，早已設計好種種機關，讓可恨又可憐的狐狸一次又一次的失手，最終狼狽逃竄……
我們是不是想得太復雜了？我們是不是應該像孩子一樣簡單而又快樂地讀這個故事。
篇四：《母雞蘿絲去散步》讀後感
今天偉銘背回了流動小書包，吃過晚飯，我們便好奇地閱讀起來了。
乍一看這本書，故事中的主角、色彩都有點簡單，但仔細讀完才發現這是本越讀越有味道的書。每一頁都固定的出現兩個主角，每一頁上都變換了不同的場景，每一頁上都呈現的不同的境況，讓讀者隨著情節，忽而緊張忽而開懷大笑。讀完第一遍的時候，偉銘沒有大多的反應，在讀第二遍的時候，我提醒他關注更多的細節，比方看狐狸在不同的心理下表現出來的貪婪的眼神、偷偷摸摸的動作、驚恐的表情、碰壁後的尷尬和滑稽的慘相……孩子受到情節的渲染竟情不自禁加上了他自己的想像，比如：讓狐狸掉進坑裡、讓他在跳起來時碰到樹枝砸著腦袋……我心裡很高興，孩子心裡有了他自己對「好」「惡」的評判，還知道站在「正義」這一邊呢！帶著這種收獲的喜悅，我們讀了第三遍，讀完後我在思考如何將書中的道理引申出來講給孩子聽，讓他能真正的聽懂。我對偉銘說：「我們都要像這只昂首挺胸的母雞蘿絲一樣勇敢、自信。只要堅持做正確的事情，那些不好的事情是不會影響到我們的。作為這只存心想傷害別人的狐狸，不但不能得逞，反而因為他一心光想著害別人，忽略了周圍其他的東西和潛伏的危險，最終把自己害的遍體鱗傷，得不償失……」偉銘似懂非懂的點了點頭，我知道這些話孩子還不能完全理解，但只要我們長期不懈的堅持陪他閱讀，同他分享生活中的點滴心得，他的讀說能力會大有長進，也會明白更多的做人做事的道理。
感謝老師們這么用心的為我們提供這樣好的讀本，讓我們大人們也得到了心靈凈化……
師語：銘銘是個聰明懂事的孩子，這與媽媽的悉心照顧是分不開的，只是孩子現在的年齡應該擁有更多的快樂，我們還不急於將繪本中滲透的道理提煉給孩子，好繪本帶給孩子的絕不僅僅是這個。那麼我們當前的任務就是和孩子一起把「閱讀」這件事情變的快樂起來，讓孩子真的愛上繪本，愛上閱讀。慢慢地你就會發現孩子的觀察、領悟、表達變得豐富起來……
銘銘媽媽，讓我們一起加油好嗎？
『柒』 《母雞蘿絲去散步》讀後感||童話故事
前幾天苗苗送我一本童話書《母雞蘿絲去散步》，一本十幾頁的畫冊，全篇不到五十個字，精裝的硬紙板封面。這樣一本童話書，定價27.80元，一個成人不到一分鍾就可以把它從頭翻到尾。買這樣一本書，豈不吃虧上當，分明感覺像苗苗的惡作劇，可讀完我卻愛不釋手了。我讀的大多數書都是通過很長的一個故事傳達一個人生哲理，生怕讀者智商不在線，拚命的用幾百頁的文字一遍遍強調。而這樣一本童話書，漫畫加文字，講了一個很簡單的故事：母雞蘿絲去散步，後面跟了一隻狐狸，狐狸每次想下手抓母雞，總會遇到麻煩不能得逞，更神奇的是，最後母雞散完步安全的回到了雞窩，而這只母雞根本不知道她的後面跟過一隻倒霉的狐狸。故事讀完，先是一笑，果然是小孩子的讀物，可這么簡單的故事傳遞的卻是那種純粹的真善美。我感到如獲至寶，這是一本我挑不出任何毛病的書，是毫無瑕疵的、是完美的。
又一日，百無聊賴，一本小說啃完，正愁沒有好的讀物推薦。刷到一條微博，摘錄了《小王子》中的一些話，覺得蠻有意思。又問了苗苗有沒有讀過《小王子》，苗苗興奮的推薦說：「非常好看的一本書，我都讀過很多遍了。還有一部《小王子》的電影，你也可以看看。」隨即下了這本書的電子版開始讀，四十多頁的書，一口氣讀完，讀童話原來是這么美妙的感覺。
童話故事，首先它充滿了想像力，故事新奇有趣。成年人的世界，我們生活在規則、規矩之下太久，周遭的一切都司空見慣，我們恨不得去讀一本哲學來撞擊下麻木的靈魂，可不曾想一本童話同樣可以達到這種目的。成人的小說里有悲劇、有喜劇，訴說著各種人生百態，而童話的世界裡總是純粹的真善美，可能我們終其一生不得解的問題，童話里就有答案。
原來童話不是只有灰姑娘小白兔大灰狼，還有更多我不知道的故事，如果能再過一次童年，一定會有不一樣的感受。這段時間我估計要跟童話杠上了，我要買很多童話書，我先看，看完了又可以給家裡的小屁孩兒，一舉兩得。
『捌』 母雞蘿絲去散步的讀後感怎麼寫
母雞蘿絲去散步，解出了這種悠閑的狀態以及生活的愜意