契訶夫短篇小說公務員

Ⅰ 契訶夫里的一個小公務員是哪篇文章里的啊

十九世紀俄國作家契訶夫的短篇名作《小公務員之死》，內容描述一位小小公務員在劇院看戲， 打了個噴嚏，唾沫口水濺到了坐在前排的將軍身上。小公務員急忙向將軍道歉。將軍回說：「不要緊。」
可是小公務員卻嚇得惶惶恐恐，定不下心來。
幕間休息時，又去請求將軍原諒；次日再專程去將軍府上陪罪。
第三天又去向將軍反覆解釋自己無意冒犯。
將軍終於被這種近乎糾纏的道歉惹火了，大叫一聲：「滾出去！」
小公務員嚇得全身發抖，倒頭就死了。
小公務員的一個噴嚏有那麼嚴重嗎？
其實，有些瑣碎的小事本身並不嚴重，人家也許根本沒放在心上，苦的倒是「疑心生暗鬼」式的自我折磨。
一旦我們自己「放下」了，那麼風吹雲過，煙消雲散，便會發覺天地原本如此澄明，一切原來如此了無掛礙，自己原來盡是可安然享受瀟灑的人生啊！

Ⅱ 小公務員之死講的是怎樣的故事小公務員是個怎樣的人物

《小公務員之死》寫的是一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，在劇院里的一個小「不慎」將唾沫濺到了坐在前排的將軍級文官身上，小文官惟恐大官人會將自己的不慎視為自己的精野冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到真的大發雷霆；而執著地申訴自己毫無冒犯之心實屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥後竟一命嗚呼。一個人竟喪命於自己的噴嚏？其實，這小文官喪命於他自己對達官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內心恐懼，盡管那大官是「別的部門
這不慎的一口「唾沫」，不僅擊碎了小人物的「美好。
小說通過對幽默可笑的人和事的描寫,反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態,表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的"哀其不幸"與"怒其不爭",表明了作家對罪惡制度的無淚控訴,具有深刻的社會意義.

Ⅲ 契訶夫短篇小說《一位公務員的死》反應了什麼，其內涵是

當時俄國社會不平等造成人們極端恐懼的心理，精神異化，性格扭曲及心理變態，表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的「哀其不幸」與「怒其不爭」，表明了作家對罪惡制度的無淚控訴，具有深刻的社會意義
其實只是一個噴嚏，但他導致了小職員的死亡

Ⅳ 契訶夫的《一個公務員之死》

小公務員之死

契訶夫

一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鍾聲》①。他看著演出，感到無比幸福。但突然間……小說里經常出現這個「但突然間」。作家們是對的：生活中確實充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠鏡，低下頭，便……阿嚏一聲！！！他打了個噴嚏，你們瞧。無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什麼人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴裡還嘟噥著什麼。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫將軍，他在交通部門任職。

「我的噴嚏濺著他了！」切爾維亞科夫心想，「他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應當向他賠個不是才對。」

切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：

「務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出於無心……」

「沒什麼，沒什麼……」

「看在上帝份上，請您原諒。要知道我……我不是有意的……」

「哎，請坐下吧！讓人聽嘛！」

切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞台。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終於克制住膽怯心情，囁嚅道：

「我濺著您了，大人……務請寬恕……要知道我……我不是有意的……」

「哎，夠了！……我已經忘了，您怎麼老提它呢！」將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。

①法國作曲家普朗蓋特（一八四七－一九0三）作的輕歌劇。

「他說忘了，可是他那眼神多凶！」切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧他一眼。「連話都不想說了。應當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規律……否則他會認為我故意啐他。他現在不這么想，過後肯定會這么想的！……」

回家後，切爾維亞科夫把自己的失態告訴了妻子。他覺得妻子對發生的事過於輕率。她先是嚇著了，但後來聽說布里扎洛夫是「別的部門的」，也就放心了。

「不過你還是去一趟賠禮道歉的好，」她說，「他會認為你在公共場合舉止不當！」

「說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談。」

第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，颳了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進將軍的接待室，他看到裡面有許多請求接見的人。將軍也在其中，他已經開始接見了。詢問過幾人後，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。

「昨天在『阿爾卡吉亞』①劇場，倘若大人還記得的話，」庶務官開始報告，「我打了一個噴嚏，無意中濺了……務請您原……」

「什麼廢話！……天知道怎麼回事！」將軍扭過臉，對下一名來訪者說：「您有什麼事？」

「他不想說！」切爾維亞科夫臉色煞白，心裡想道，「看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……」

當將軍接見完最後一名來訪首，正要返回內室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：

「大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那麼可以說，只是出於一種悔過的心情……我不是有意的，務請您諒解，大人！」

將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。

「您簡直開玩笑，先生！」將軍說完，進門不見了。

「這怎麼是開玩笑？」切爾維亞科夫想，「根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！」

切爾維亞科夫這么思量著回到家裡。可是給將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎麼也想不出這信該怎麼寫。只好次日又去向將軍本人解釋。

①古希臘一個洲，居民以牧羊力業。喻：安樂之邦。

「我昨天來打攪了大人，」當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，「我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……」

「滾出去！！」忽然間，臉色發青、渾身打顫的將軍大喝一聲。

「什麼，大人？」切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。

「滾出去！！」將軍頓著腳，又喊了一聲。

切爾維亞科夫感到肚子里什麼東西碎了。什麼也看不見，什麼也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家裡，沒脫制服，就倒在長沙發上，後來就……死了。

Ⅳ 誰能介紹下契訶夫寫的《小公務員之死》

契河夫，（l860～1904）
19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。
契河夫出生於小市民家庭，父親的雜貨鋪破產後，他靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業後從醫並開始文學創作。
他早期作品多是短篇小說，如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、（萬卡）（1886）年，再現了「小人物」的不幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》（1885）中，作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉，揭示出黑暗時代的反動精神特徵。1890年，他到政治犯人流放地庫頁島考察後，創作出表現重大社會課題的作品，如《第六病室》（1892），就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品，該小說使列寧閱讀後都受到很大震動。《帶閣樓的房子》（1896），揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅，諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的於事無補。《農民》（1897）極其真實地描述了農民在80、90年代極度貧困的生活現狀，表現了他對農民悲慘命運的關心同情，而《在峽谷里》則揭露富農窮凶極惡的剝削，反映了資本主義滲透農村的情況，說明作者把表現俄國社會階級斗爭列入其創作主題，在《新娘》（1903）中，他相信舊制度一定滅亡，新「生活早晚會來！」
契訶夫後期轉向戲劇創作，主要作品有《伊凡諾夫》（1887）、《海鷗》（1896）、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》（1903），都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛台詞，令人回味無窮，劇本故事雖取材於日常生活，情節樸素，進展平穩，但卻富有深刻象徵意義。
他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成為見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。
契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言「簡潔是天才的姊妹」也成為後世作家孜孜追求的座右銘。

Ⅵ 試析契訶夫《小公務員之死》的諷刺力量來自哪些藝術方法。

《小公務員之死》是俄國作家契訶夫的創作的短篇小說。《小公務員之死》記敘了一個小公務員在劇院看戲時不小心沖著一位將軍的後背打了一個噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向將軍道歉，最後惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥後他竟然一命嗚呼了。

小說用誇張諷刺的筆調反映了當時俄國社會的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態的心理。

藝術特色

小說通過對幽默可笑的人和事的描寫，反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態，表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的"哀其不幸"與"怒其不爭"，表明了作家對罪惡制度的無淚控訴，具有深刻的社會意義。

從文學創作的藝術手法上講，這篇短篇小說的一個突出的特點，就是運用了重復和漸進深入的描述技巧。小說的主人公切爾維亞科夫向長官前後進行過多達六次的「道歉」，而且一次比一次顯得卑怯與悲戚。

如果說他在第一次只是把身子向前「探」出去，「湊近」將軍的耳根「小聲」地道一聲「對不起，大人」雲雲，對方也並未因此怪罪下來，只是禮貌地回了句「不要緊」，應是正常禮度。可緊接著，他又絮絮叨叨地說「看在上帝西上」之類就顯得有些多餘，流露出內心藏著的某種不安，而對方的「讓我看戲」，自然是對他多餘舉止的不耐煩的回敬。到了第三次，他對「讓我看戲」的「冷答」已有「惶惶不安」之感，便忍不住趁休息時要走到老頭跟前無聊地重復，引起對方不愉快地指責他。說個沒完」。至於第四次，他甚至感到了一種莫名的「恐慌」，以至於他不得不在第二天索性穿上新制服、理了發，親自到老頭家去「請求寬恕」了。這次得到的卻是對方更加厭惡的「真是胡鬧」的「訓斥」。「自討沒趣」的戲本該到此收場，可他此時已由「恐慌」升為「恐懼」了，鬼使神差地第五次緊隨其後「求饒」。對方「戲諺」他「簡直是跟我開玩笑」。不料，這句憤憤之言勾起他內心更沉重的「恐慌」，以至他第六次再番去「謝罪」。這回將軍「回敬」他的乾脆是「滾出去」。切爾維亞科夫內心的脆弱便在這一吼中自掘墳墓，走進「死亡」了。可見，這種重復、深入的筆法對人物性格的精心塑造與對其內心世界的深刻挖掘，產生了推波助瀾的作用。

Ⅶ 契訶夫 《小公務員之死》的中心思想是什麼求助！！急！！

您好，中公教育為您服務。
《小公務員之死》是契訶夫的作品, 小說通過對幽默可笑的人和事的描寫,反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態,表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的"哀其不幸"與"怒其不爭",表明了作家對罪惡制度的無淚控訴,具有深刻的社會意義。
希望可以幫到您！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

Ⅷ 小公務員之死的賞析

小說用誇張諷刺的筆調反映了當時俄國社會的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態的心理。

小說通過對幽默可笑的人和事的描寫，反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態，表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的"哀其不幸"與"怒其不爭"，表明了作家對罪惡制度的無淚控訴，具有深刻的社會意義。

而執著地申訴自己毫無冒犯之心實屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥後竟一命嗚呼。一個人竟喪命於自己的噴嚏，其實，這小文官喪命於他自己對達官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內心恐懼，盡管那大官是別的部門的將軍。

創作背景

19世紀80年代是俄國歷史上的黑暗時代，回顧當時的沙皇統治，它給19世紀末期的俄羅斯帶來的是恐怖、冷漠與悲哀。列寧稱這個時期為「一種肆無忌憚、毫無理性和殘暴至極的反動」。

Ⅸ 契科夫小公務員之死

課型：新課

教學目標：

1、知識目標：感知課文內容。

2、能力目標 培養學生賞析課文，發掘主題的能力。

3、情感目標：理解性格決定命運。

教學重難點：

1 學慣用本文誇張、諷刺的手法表現社會現實的寫法。

2 學習本文用語言、心理等描寫方法，提示人物的性格特徵。

教學方法：自學輔導法，點撥法

教學手段：多媒體

教具：多媒體

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一 導入

在十九世紀的俄國有一位偉大的批判現實主義作家，他終身創作的主導思想是：人應該活得像個人。他通過平凡的日常生活現象揭示重大的社會問題，創作出震撼人心的藝術作品，他就是聞名遐邇的短篇小說大師——契訶夫。這節課我們就來學習他的一篇看似荒唐卻又深刻提示社會現實的短篇小說《小公務員之死》。

契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家與法國的莫泊桑、美國的歐•亨利齊名、舉世公認的俄國短篇小說巨匠。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言「簡潔是天才的姊妹」也成為後世作家孜孜追求的座右銘。

他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成為見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。

三 快速默讀課文，邊讀邊圈出生字、生詞

啊 嚏 嘟 噥 攪 擾 喃 喃 撇 嘴

庶務官 磨 蹭 惶惶不安 唾 沫

四思考問題：

1、這篇小說的主要人物是誰？

2`文章在塑造人物形象時採用了哪些描寫人物的方法？

3、給文章故事情節的發展列一個提綱。

板書設計：

小公務員看戲

小公務員打了一個噴嚏

小公務員反復道歉

小公務員死去

教學後記：

第二課時

一、復習提問：

二、 細讀課文，分析人物形

（一）分角色朗讀課文，讀出感情，注意把握人物心理特點，進一步加深對課文的理解。

（二）思考討論以下問題，師點撥糾正

1、通過人物的語言、動作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫和卜里茲查洛夫將軍是怎樣性格的人？請同學們從文中找出具體語句加以分析。

明確：小腳女人般的膽小怕事，謹小慎微，敏感多疑，畏首畏尾。

2、造成切爾維亞科夫這種變態心理的原因是什麼？

明確：沙皇專制制度造成當時人們普遍存在的奴性心理。

六 再讀課文，體會本文諷刺、誇張的手法

小說結尾採用什麼手法來寫的？有什麼作用？

七、小結：《小公務員之死》寫的是一個小官吏在劇院里的一個小「不慎」將唾沫濺到了坐在前排的將軍級文官身上。小文官惟恐大官人會將此舉視為自己的精野冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到真的大發雷霆；而執著地申訴自己毫無冒犯之心實屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥後竟一命嗚呼。一個人竟喪命於自己的噴嚏？其實，這小言語官乃喪命於他自己對達官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內心恐懼，盡管那大官是「別的部門的「，小文官還是因為大官人：一句中肯的話也沒說」而喪魂失魄、怕恐不安。

拓 展：

學完本文後，你有何收獲？

作 業：

1片斷練習.

2運用人物的語言、動作、心理、神態等描寫方法刻畫人物性格，展示人物內心世界。

板書設計：

開端：（1—10）一個噴嚏——反復致歉——遭人厭煩

發展：(11__22) 去將軍家——反復致歉——再遭指責

高潮、 結局：(23——28)致歉遭斥——絕望之極——一命嗚呼