原创短篇小说2000字左右

⑴ 2000字左右的小说

《杉杉来吃》但是不只2000字。。。但是它是短篇的。。。我觉得挺短的。。。希望你喜欢。。。

⑵ 求精彩短篇网络小说，2000字到3000字左右，如果特别好的话，不超过5000字，各种类型都可以。

毕业时我们一起失恋

⑶ 急求2000字左右的文章

即便我们生活在一个资本主义社会，我仍不得不相信，人们获取成功的动机多来自个人的满足感，而非财富，尽管我玩世不恭。在契诃夫的短篇小说《打赌》中，一个人答应在狱中耗费生命十五年，以换取一百万。显然，如此极端之赌，其动机是钱财，但等到刑期结束，这个人已不再在乎金钱了。经过多年的反思，以及对莎士比亚、《圣经》和课本的阅读，他竟对自己曾孜孜以求的金钱嗤之以鼻了，那可是他用十五年生命换来的金钱。他没有到银行家那里去取钱，而是继续过他已爱上了的独居生活，不再为金钱和财富烦忧。
在心理学的课堂上，在涉及动机这个问题时，学生首先要研究的便有外部刺激与个人内趋力的关系。任何一本教科书都会告诉你，研究表明，如果某项任务会使孩子感到高兴，那它使孩子全力以赴去完成任务的可能性大于给予孩子外部奖励。如果学习成绩好能让孩子有更好的自我感觉，这就比父母每次孩子上了优等生名单就奖励更能促进他获得好成绩。我对这个动机理论表示认同，因为它体现在每天的生活中。每天晚上，纪实性的电视节目都在告诉我们金钱与荣誉的重要性，但如果我的姐姐在乎金钱与荣誉，那她在高中毕业后就会去上大学。然而她知道学校学习并不会给她带来快乐，她不打算因一张大学文凭能带来更好的工作而多上四年学，多受四年苦。现在，她的工作赚钱不多，但她热爱生活，喜欢自己的生活方式。与坐在教室里听课比起来，工作时她从接听电话、与人打交道的过程中获得的快乐要多得多。去年，我自己也被迫审视自己的生活重点。我从小到大都在学校努力学习，每学期都是优等生，因为我喜欢。我没有因为选修微积分与经济学能让大学对你有好印象，而把自己不喜欢的科目硬塞进自己的日程表里。以我各科的平均分，我是完全够格加入全国优秀学生协会的，但我决定不参加，因为虽然它可以给很多大学的招生官员留下深刻印象，但它不会给我带来快乐。相反，我把时间花在了学习创造性写作、艺术史以及其他我真正挚爱的学科上了。
在心理学上有一个快乐原则，其基本含义是，人们会做最让自己感到快乐或最不痛苦的事。我认为确实如此，而且我感到大多数人追求的幸福无关金钱和奢华。从媒体上看或许并非如此，因为广告上都说人们梦想成为地产巨头特朗普那样的人物，但这并非现实生活。现实生活是，我的邻居把给别人打理花园当作自己的第二职业，尽管报酬很低，但他喜欢天气好时在户外用两只手干活。我相信没有人不会在意中彩，但如果说中彩是生活的主要动力，那是可悲且不切实际的。一个工资微薄但快乐的人，比一个常年在高强度工作下每周工作64小时，大把大把挣钱的人活得更长。不是有人被金钱强烈地驱使着吗？文学、心理学以及我们自己的生活经验告诉我们绝非如此，我相信将来也一定如此。

先谈谈《一杯沧海》。
题中明确提示考生“要求全面理解材料”，“不要脱离材料内容及其含义作文”。材料内容可归纳为三个方面：（一）我国国民图书阅读率持续走低；（二）识字的人不读书的理由：“没时间”“不习惯”“买不起”“没地方借”；（三）网上阅读率正在迅速增长。材料含义（隐含的信息，即写作主旨范畴）也有三点：（一）分析国民图书率持续走低趋势，网上阅读迅速增长的原因、利弊等以及两者之间的关系；（二）针对识字的人不读书的理由（其中一种或几种）说看法；（三）这两个方面含义可以结合起来写，也可以只写其中一个方面，或者一个方面中的一点或几点。所谓选择“一个侧面（包括正面、反面）、一个角度”，就是这个意思。那么，《一杯沧海》写了什么呢？
第一，它说“如今的读书似乎已经“埋没随百草”，淡出人们的视野了”，即读书的人少了；至于为什么读书的人会少了，作者说是“人们习惯了整日的奔忙”，结果就“无人向往片刻的闲适”，而“只有偷得片刻清闲的人们，才能有心情去领略一本书的芬芳，咀嚼那一杯水中暗藏的沧海”。从这几句话里看，这篇作文主要扣住了材料内容中“没时间”“不习惯”，从反面说人们现在习惯了“整日的奔忙”。但读者不禁要问：人们忙些什么呢？整天搓麻将，玩扑克，常常赶饭局，玩游戏，这些人的确都很“忙”，这也确实可以作为一个“没时间”读书的理由，但这理由充分吗？是不是只有读书才是“闲适”的呢？躺在软绵绵的沙发上听音乐、看电视就不“闲适”吗？怎样才能“偷得片刻清闲”来读一点书？……
这段文字虽然没有离题，但作者对自己的观点却没有展开深入而充分的论述，给读者留下了一连串疑问。
第二，作者说“即使科技发达到所有的书都变成电子的、网络的，读书的人依然存在，因为生活还要继续，因为学会了读书才能学会生活”。从表面看，这句话扣住了内容（一）中图书阅读和网上阅读的关系，但实质上却泯灭了两者之间的区别：图书（纸质）阅读与网上阅读一个样，都是读书人的阅读，没有图书（纸质）了，“读书的人依然存在”。——这就多少背离了材料隐含的实质内涵。当然，如果能说出充分的理由来证明，言之成理，“反弹琵琶”，也可算是合题，但理由呢？“因为生活还要继续，因为学会了读书才能学会生活”？这个理由本身就是虚假的“学会了读书才能学会生活”，历史上有那么多文盲，他们不识字谈何读书？难道他们都没有在这个世界上生活过？还有，“学会了生活”的人还要不要读书？读书和生活是什么关系？按笔者理解，读书是喜欢读书的人生活中不可分割的一部分，甚至是相当重要的一部分，不读书的人照样生活，只是相对来说精神生活可能不如喜欢读书的人丰富而已。——虚假的理由怎么能证明论点呢？
不仅于此，该段中前面刚说“谁的一生不是在书的陪伴下愈走愈充实，愈走愈美丽”，紧接着却说“拒绝读书的人也许至今还在漂泊，还在寻找”，这是不是自相矛盾？ （类似的地方还有，限于篇幅，不再列举。）
除了这两段，通篇几乎都是围绕“读书”的话题展开的，与材料的含义几乎没有多少联系。——该作文题虽然离不开谈“读书”，但却不能泛泛地谈“读书”。
第一段三句排比说的是“一本书”就是“一杯沧海”。——可是这话（同“一叶知秋”一样）的言外之意是什么？读一本书就够了！
第二段首句：“古人云：‘知书而达礼’。”说的是古人读书的目的或结果。按说这起首的一句应该是这一段的中心，起码也起个过渡作用，但下文所写，与该句毫无瓜葛。
第四段什么意思？好像是：无论读的是什么，也无论怎样读，只要读了，就可以得知“‘一花一世界’的灿烂，和那‘回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴’的恬淡”。（这点似乎也还“切题”，但符合实际吗？有证据吗？）
第六段说了什么，我看不懂。这篇作文中让人看不懂的地方太多了！只知道反反复复讲“读书”与“人生”。
综观全文，“一本书，是一种人生”就重复了四次，看样子这该是文章的主旨了吧？那这句话是什么意思呢？它跟材料的含义相吻合吗？
——给材料作文不同于话题作文，从理论上说起来，大家都头头是道，但一遇到具体作文就抓瞎。你看，连最合题的两段话都几乎不能自圆其说，这样的作文怎么给了满分呢？北京大学知名教授曹文轩先生深知高考作文可以“蒙”和“骗”的“猫腻”，坦白地说：我自己是一个搞文学的，觉得无论如何得帮助儿子在高考语文考试中考个好成绩吧。怎么办呢？我为孩子钻研了一个星期的时间，做了六篇范文，然后给孩子“上课”，告诉孩子各种作文的套路都超不过这六篇：三篇记叙文，三篇议论文，高考作文无论怎么变化都万变不离其宗。我让孩子花了一个星期的时间背下来，而且掌握了应付变化的对策。最后孩子在高考中的作文成绩也接近满分。（引自《孩子的作文与生活》，见2005年10月《创新作文·初中版》）《一杯沧海》正是这样的一篇“背下来”以后根据考题拼出来的应试作文。——这类作文在满分作文中还有不少，只要稍加留意就能发现。
美国考生的作文用不着我饶舌，它是一杯清纯的水，一眼就能看到底，不像中国考生的作文那样云里雾里，让人一头雾水的。他们的写作时间只有25分钟（难以想象！尽管这里有英语书写方便的优势，又不用拟题）。从美国学生的作文中，我们知道了什么叫坦然，真诚，个性，以及独立人格；说它“字字是我”，说它“文如其人”，说它“严丝密缝”，说它如“行云流水”，也许不见得很过分。
如果打个比方，前者是变性整容的时装模特，后者是健俊朴实的西部牛仔；前者是金莲，后者是天足；前者是轻飘飘的白芦苇，后者是沉甸甸的红高粱；前者是气球，后者是铅球。孰真孰假，孰美孰丑，孰重孰轻，不是一目了然的吗？
再打一个比方：如果把试题比作海，美国考生是在大海中自由地游泳，而中国考生则像一只蜻蜓，老是在水面上飞舞，只是时而用尾巴点一下水（点题）；美国考生玩得认真，玩得累，中国考生玩得“潇洒”，玩得“美”。为什么会有如此大的差别？“輮使之然也”！请看不同导师的评价：

中方

旁批：
①诗意的排比耐人寻味。开篇即张扬富有个性的文采，实在是考场作文的一大技巧，因为它便于以先声夺人之势一下子抓住阅卷老师的心。
②以书喻人生虽不新鲜，但由此悠然契合了题目，不能说其手法不高妙。
③以书正在“淡出人们的视野”暗合“国民图书阅读率持续走低”，如此切题，实在高。
④恰切地对读书人分类，以小中见大手法折射人生，颇有滴水藏海之妙。
⑤“学会了读书才能学会生活”，此等感悟，实乃无深切体验者所难有。
⑥在精警的博喻中深化主旨而又回应了标题，实有一箭双雕之妙。

点评：
好个“一杯沧海”！这别致的标题，一下子就以量词错位手法吊起了读者的胃口，让人忍不住要看个究竟，这就是精心拟题的妙处。接着，考生开篇作比，即以博喻手法妙论书趣，精警而透辟；承接下来，笔锋陡转，切入现实，——读书者日见其少，巧妙地暗合了要求中“选择一个侧面、一个角度”——“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，真正妙合无痕，还让人于其顿挫之笔下、精美的引用中、整饬的结构内、新奇的比喻里领略到该考生的真知灼见——“学会了读书，才能学会生活”。最后仍以博喻收尾，既呼应了开头、深化了主旨，又使得全文圆融自然、浑然一体。

美方

作者重点以“文学、心理学以及我们自己的生活经验”中的例子有力且有见地地阐述了一个观点，即“即便我们生活在一个资本主义社会，我仍不得不相信，人们获得成功的动机更多来自个人的满足感，而非财富”。作者重点以“文学、心理学以及我们自己的生活经验”中的例子支持这个观点，体现了过人的批判能力。文章开头以契诃夫的短篇小说《打赌》中的主人公改变自己的生活追求为例，接着以“外部刺激与个人内趋力”的心理学原理、以及该原理在作者本人及姐姐身上的体现为论据，再次展示了过人的批判性思维能力。文章结尾再次借助心理学，通过“快乐原则”的概念强化“大多数人追求的幸福无关金钱与奢华”，而是“从做有益的事情中获得的个人满足感”。全文结构严谨，重点突出，观点阐述具有高度的整体感，一致性和流畅性。作者对语言的应用很有技巧，所用的句式多样而得当。
综上所述，作者的写作能力在本文得到明显而充分的体现，因而获得满分。
注：SAT写作考试的评分者包括经验丰富的高中教师，大学里教授英语、写作、语言艺术的老师，以及所教学科涉及大量写作的其他学科教师。评分者依据评分规则和范文进行评分。每篇文章由两位评分者单独打分，分值在1-6分之间，6分为最高分。

以上评述表明，中美两国教师对待高考作文有完全不同的评分标准。中方强调辞藻，欣赏技巧，鼓励炫耀，唆使媚悦；美方欣赏知性，强调理性，强调个性，尊重独立人格。
从作文内容看，美国学生的作文也相当“另类”：开篇就说“本人玩世不恭”——文中的观点不符合社会主流意识——“纪实性的电视节目都在告诉我们金钱与荣誉的重要性”，而这位考生偏说“不”；其论证自己观点的理由之一可以“活得更长”，这也可能不符合大多数阅卷老师的价值观。然而，美国的阅卷老师能够理解，能够宽容，他们对该文给予高度的赞赏，并给了它满分。由此可见，这位美国考生是幸运的——当然幸运的不会只是他一个人。与之相比，我们中国考生中的“另类”作文的命运可谓一在云霄，一在尘泥：零分！不但“杀鸡”，还要“吓猴” （拿它示众）：谁如果再“另类”，格杀勿论！——而且年年如此。本意当然是想斩尽杀绝，可结果总与愿望相违： “野火烧不尽，春风吹又生。”教师能奈其何？
毋庸讳言，美国考生中的“另类”，在美国教师看来，表现是极其自然的，平静的，习以为常的，因此，阅卷老师不会受到刺激；而中国考生中的“另类”则气盛言过，其语言、手法或夸张，或反讽，字字讥刺，句句“幽默”，如匕首，似投枪，刺你“没商量” （这实际上也是晚清谴责小说以及鲁迅杂文的传统）；社会主流意识和阅卷老师的权威受到公然的挑战，阅卷老师往往受不了，所以就以打零分作为报复。显然，美国的考生考官都是理智的，明智的，而中国则多发泄意气，感情用事，考生如此，考官也不见得更富理性更有涵养。因此，假如让美国教师评中国的零分作文，决不会给零分——在他们的规则里，只要不离题，就不能给零分，反而极有可能给高分；假如让美国教师来评中国的满分作文，很可能有一半以上不会满分，有的甚至会在及格线以下。反之，如果中国教师评美国的满分作文，肯定会把其中的一大批（甚至绝大多数）降级。这是必然的，因为在他们看来，这些作文都缺乏文采。
为什么会出现这么大的反差？原因有历史的，也有现实的。
从政治背景看，中国有两千多年封建专制的历史，政治专制思想根深蒂固。唐代朱庆余的《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”正是这种意识形态的反映。尽管历史已经进入二十一世纪，但是，无论是人们的意识形态，还是社会现实，当年为鲁迅先生所痛斥痛恨的“主子”们还是在拿“主子”的架子，“奴才”还得奴颜婢膝，低声下气地过日子，考官与考生之间始终保持着一种暧昧的“婆媳关系”，甚至是主子与婢女关系——名师们那些洋洋洒洒的高考作文指导大作就是明证；容不得反社会主流意识的作文，也是这种社会现实的一面镜子。在这样的政治背景下，掌握阅卷大权的教师总是“站在时代的高度”，凭着一种强烈的“对社会负责的政治责任感”来制定评分标准，强化“主题”的正统性和重要性，并按这个标准“严格把关”；而一般教师，按既定“评分标准”评分已是“轻车熟路”，一看见“另类”作文，大笔一挥：零分！既省时又省事，何乐而不为？当然，争论总还是有的，但“小巫”终究斗不过“大巫”，更何况大多数“小巫”还站在“大巫”一边。美国是世界上最早进入民主社会的国家，尽管还是“资本主义”的，但他们的教师不必像我们这样有强烈的“政治责任感”，他们可以淡化意识形态，严格从学科、学术的角度去评分。
从文化背景说，中国是一个具有几千多年文明发展历史的古国，有着丰富的传统文化积淀。这些文化积淀，有精华也有糟粕。从源头说，有《诗经》的现实主义，《离骚》的浪漫主义；发展到后来，有追求形式美的赋体，也有讲究“筋骨”的桐城派散文。从屈原到司马相如到王勃，文采一脉，源远流长，深受历代文人嗜爱；而从《诗经》到古文运动到桐城派，质实一脉，同样香火庚续，绵延（不断。梁实秋说自己的文章“还有一点硬朗挺拔之气”，应该归功于当年的一位国文老师（梁实秋《我的一位国文老师》）就是一例。只是在文人中，前者更有市场，更旺人气，往往形成强势，使后者不敌。下面一则笑话就反映了这种状况：
熙宁（宋神宗年号）未改科（改革科举考试）前，有吴俦贤良为庐州（今安徽合肥）教授，尝诲诸生作文须用倒语，如“名重燕然之勒”之类，则文势有力。庐州士子遂作赋嘲之曰“教授于庐，名俦姓吴，大段意头之没，全然巴鼻（来由）之无。”——《一杯沧海》正是“沧海一杯”的倒语，而且整篇文章也是“大段没意头”“全然无巴鼻”的标本：历史何其相似乃尔！
这类笑话很多。据《耳谭》载：
“太监府有历事生，遇大比，亦是本监考取，类送乡试。一珰（珰，宦者冠饰，这里借代宦者）不深书义，曰：‘今不必作文论，只一对佳者便取。’因出对云‘子路乘肥马’。诸生俯首匿笑，一黠者对云：‘尧舜骑病猪。’珰大称善。”——《一杯沧海》不也是因为文理不通的排比、博喻受宠么！
自古考官多迂薄，从来黠者总先登，难怪饱学之士再三感慨：“衡文者，知文章为何物？掌铨者，又知人才为何物？”
古往今来，科举取士几乎都以文采为重，究其原因，主要可能是历代“教授”多为浅薄迂腐的“准才子”“准专家”之故。这些“准才子”“准专家”对八股文以及华丽的词藻有一种特殊的偏嗜，他们按自己的偏嗜取文，结果当然只能是“谬种流传”“贻害无穷”了。如果是让王勃之类的真才子来评卷，我想他们一定不喜欢作假卖弄的文采；如果是让叶圣陶、吕叔湘这些真专家来评卷，我想更不会给那些作假卖弄“文采”的作文以满分。而美国是一个移民国家，历史比我们年轻得多，在他们的历史文化中，没有像我们这样卖弄“文采”的传统，这用不着我展开论述。所以，美国教授对中国留学生缺乏理性的写作极不满意：“动不动就抒情”〔见《语文学习》(2006,7-8)孙绍振《感性命题和智性潜在量问题——评2006年高考作文题》〕
汉语是中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲，但从另一个意义上说，它又是中国一代代学子的桎梏和裹足布。繁难的字形，繁多的字义，繁复的字音，……无不折磨着读书人。十来年的读书时间，大量地花费在这一类令人困苦的辨别记忆之中。正如我刚在《致徐江老师的公开信》（见2006年第10期《语文教学与研究·教师版》）引用过的南翔先生的《如鲠在喉两则》中所说：学生“考后即忘”，“既不增加知识量，又没有应用价值，十足的浪费时间”的内容，充斥着作业和试卷。这些“学了没有用，算不得知识的‘知识’，既浪费学生时间，又浪费学生脑力与目力”。（1998年5月号的《随笔》）除此之外，还有没完没了的“阅读分析”，把很多似是而非的东西硬塞给学生，把学生引进连教师自己也走不出来的“迷宫”；更有写作中没完没了地传授写作“秘诀”的“辅导”，加之以高考作文的“导向”，把学生的天足裹成“三寸金莲”。——你说中国的学子能不苦吗？吕叔湘先生曾提出中国语文教学效率为什么居低不高的疑问，我看其根本原因就在这里。
——好像又扯远了，还是言归正传：真希望高考中“另类”作文打零分的历史就此画上句号；真希望还中国学子以天足，与美国学子一样自由竞跑！

⑷ 短篇名著 2000字左右

读悲惨世界有感：

大概上中学时就听说过世界名著《悲惨世界》，可是许多年来一直都没读过，主要原因是我不喜欢读外国小说，里面的描写、叙述和议论太啰嗦，让人生厌，简直不像小说。

而这次促使我看这部名著的，是三十多年来耳闻目睹的许多人和事。

这部名著向我们比较全面地展示了100多年前法国底层人民悲惨的生活画卷，催人泪下，发人深省。

主人公冉阿让是一个勤劳而穷苦的老实人，因不忍外甥和外甥女挨饿偷了一块面包，居然被判5年刑；狱中因担心寡姐一家生活无着而多次越狱，被加刑至19年。

长期的牢狱迫害使他产生了报复社会的思想。出狱后就偷了好心留他宿的米里哀主教的银器，还强占了一个小孩子的钱。而主教不仅没告发他，反而又送他一对银烛台，还劝他以德报怨，广济厚施。

在主教的教诲下，冉阿让被残害多年的善心萌发，脱胎换骨。流浪到一个城市后，由于他对一项技术的革新，发了大财，建了工厂。

发财后，一心一意周济穷人，受到广泛好评，被提拔为市长。一个可怜的小女孩珂赛特的母亲芳汀，因为失去工作，养不起孩子，被迫做了妓女，也受到了冉阿让无私的救助。然而好景不长，他偷盗主教银器和强占小孩子钱的事终于案发，又一次被捕入狱。当然结果就是，被他周济的穷人又开始过起了悲惨的日子。

本书的作者雨果认为，这是可恶的法律造成的。

他在本书的序言里说：“只要因法律和习俗所造成的社会压迫还存在一天；”雨果认为，造成社会悲惨的原因是法律和习俗的压迫，即使是正义的法律和正义的执法者，也是造成社会悲惨的原因。

雨果在书中试图告诉我们，如果不因一点盗窃行为逮捕大慈善家冉阿让市长，这个社会就是另一个样子；正义的法律在维护少数人利益的同时，却制造了更大的悲惨。这样的认识我们不能不说有一定的道理，但是我们也不能不说，这是作者在认识上的局限。

雨果是一个追求自由，赞美革命的人，他还认为，没有自由平等也是造成社会悲惨的原因。他有点浪漫主义的幻想，他乐观地认为，如果社会给人以自由平等，再加上慈善，那么这个社会就将非常美好，不再悲惨。我们还得说，这也是作者的局限。

⑸ 2000字左右学生的微型小说

郭敬明《夏末未至》简介：香樟与香樟的故事，什么样？在一抬头一低头的罅隙里有人低声说了话。于是一切就变得很微妙。眼神有了温度手心有了潮湿。那些天空里匆忙盛开的夏天，阳光有了最繁盛的拔节。她从他身边匆忙地跑过，于是浮草开出了伶仃的花；他在她背后安静地等候，于是落日关上了沉重的门；他和他在四季里变得越来越沉默，过去的黄昏以及未曾来临的清晨。她和她在夏天里走得越来越缓慢，拉过的双手牵了没有拉过的双手。有些旋律其实从来没被歌唱过，有些火把从来没被点燃过。可是世界有了声响有了光。于是时间变得沉重而渺小，暴风雪轻易破了薄薄的门。那个城市从来不曾衰老，它站在回忆里面站成了学校黄昏时无人留下的寂寞与孤独。香樟首尾相连地覆盖了城市所有的苍穹。阴影里有迟来十年的告白。哎呀呀，我在唱歌，你听到么？啊啊啊，谁在唱歌，我听到了。这是1998年夏天。7月9日。晴。没有云。一朵也没有。吴子尤《谁的青春比我狂》：在青春年少的时候，在有着美好而不自觉的身体的时候，生命就会充斥着嘈杂的茫然和自怜的情绪。北京少年吴子尤，被查出患上“纵隔非精原生殖细胞肿瘤”这种罕见的癌症后，坦然地享受着上天赐予他的病床生活，并自得其乐。他如是调侃自己一年来的治病过程：“一次大手术，两次胸穿，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次病危，七次吐血，八个月头顶空空，九死一生，十分快活！”这位出过书，被李敖探访过，上过《艺术人生》和《鲁豫有约》的倜傥少年，认为自己是有病痛而不是病童，爱生命才是圣明，会痛哭不会痛苦，是癌症而不是挨整，是子尤也很自由。满怀着世路无忌的大胆与潇洒。在这本书里，名叫子尤的16岁少年写到：这一年，有两个词汇布满我思绪的每个角落，即疾病与女生。疾病代表着苦难，女生预示着希望。身在病房我与疾病为伴，享受不尽；和女生一起，则初尝思念滋味。每个人都应该有一段在医院躺着的日子。独自一个人在病床上，我可以阅读自己的心灵。我学会了夸自己、欣赏自己。我有无数的打算，我拥有无数的爱，我爱着无数的人，我还有无数的路要走。吴子尤和他的故事，带给我们另一种生命的角度，那就是－－世上原来从没有不幸。《谁的青春有我狂》－－吴子尤

⑹ 求一篇小小说.大概2000字左右!

影子 很久很久以前，在寒冷的北方有一位博学的学者。他写过很多书，人们尊敬他，有不明白的事都去请教他，他也十分乐意帮助人们。 一次他应南方人民的请求南下去解决一个复杂的问题。那地方太热了，太阳像个大火球，烤得房屋和街道都要冒烟了。学者难以忍受酷热，只有在太阳落山后才能工作。 一天晚上，学者在窗前思索。他忽然发现自己的影子站在对面房间的阳台上，似乎要进对面的屋子，他清楚是烛光送影子去的。 他第一次清楚地面对自己的影子，有些惊奇。第二天，他发现自己的影子不见了，大为惊讶，左顾右盼，却怎么也没有找到。他心里纳闷： “难道影子昨晚留在那个房间没有出来？” 当天晚上，学者站在窗前向对面阳台望去，但是影子没有出现。学者不知怎么办才好，他想：没有影子，别人会议论的，认为我是个不正常的人。人们会误解我，疏远我。 学者焦急不安地等了几天，影子还是没有回来，草草解决了问题，他就回家了。人此闭门不出，埋头研究工作，几乎与社会隔绝了。人们很奇怪，都认为他遇上了什么难题，也就不再去打扰他。 一天，学者听到敲门声，开门一看，外面站了一个模样很像自己的人，他很疑惑，问那人： “你找谁？” “你不认识我了？” 学者仔细看了看，仍然摇摇头，说： “不认识。” “我是你的影子啊！”那人说。 学者睁大了眼睛，问： “你躲到什么地方去了？我怎么找也没找到你，怎么你会说话了？” 那人说： “我在南方时，走进你房子对面的房间里。” “那房间里有人吗？” “那里住了一位仙人，他用法术让我看到很多人们看不到的事情。很多事情的内幕我都知道了。这个世界有太多的罪恶，太多的假相，我比跟着你的时候清醒多了。” 学者问道： “这次回来你还走吗？” 那人说： “我看到了太多的内幕，太多的假相，我必须把一切公诸于世，让更多的人了解事情的真相。可是，我是影子，很多事情无法完成，我必须变成真人才能完成这一任务。” 学者问： “那你怎样才能变成一个真人呢？” 那人说： “只有一个办法，就是请你屈尊做我的影子。因为真正的人是不能没有影子的。” 学者说： “那怎么行！你是我的影子，怎么反要我做你的影子。” 影子苦苦哀求，说得情真意切入情入理，让学者不能不答应。 于是，影子成了学者，而学者反倒成了影子的影子。 影子成了学者之后，态度一百八十度大转变，不想伸张正义，戳穿内幕假相了。变成影子的学者对他说： “你得履行自己的职责，既然你知道那么多黑暗的事情，你就应该大胆地揭露出来。” 变成学者的影子却说： “我不能说实话，那样我会失去自己的地位和利益，我必须保持沉默，像一个真正的学者。” 变成影子的学者叹了口气，不再言语，似乎明白了什么。

⑺ 原创小说（2000字左右）

那是文章吧，一般小说每章4000字左右，2000字的小说很少见

⑻ 求原创短篇小说一篇。至少2000字。

有报酬吗？？

⑼ 高分悬赏2篇短篇小说..800-2000字.要是名家的.出名的

最后的常春藤叶
【美】欧 亨利
在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！
因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林威治村来了。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户，18世纪的三角墙，荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。接着，他们又从六马路买来了一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。
苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。“琼珊”是琼娜的昵称。两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在八马路上一家“德尔蒙尼戈饭馆”里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下那间画室。
那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这错综复杂，狭窄而苔藓遍地的“巷子”里，他的脚步却放慢了。
“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳关，气吁吁的老家伙的常识。但他竟然打击了琼珊；她躺在那张漆过的铁床上，一动也不动，望着荷兰式小窗外对面砖屋的墙壁。
一天早晨，那位忙碌的医生扬扬他那蓬松的灰眉毛，招呼苏艾到过道上去。
“依我看，她的病只有一成希望。”他说，一面把体温表里的水银甩下去。“那一成希望在于她自己要不要活下去。人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。她有什么心事吗？”
“她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。
“绘画？——别扯淡了！她心里有没有值得想两次的事情——比如说，男人？”
“男人？”苏艾像吹小口琴似地哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫；根本没有那种事。”
“那么，一定是身体虚弱的关系。”医生说，“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多么辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个总是，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。”
医生离去之后，苏艾到工作室里哭了一声，把一张日本纸餐巾擦得一团糟。然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆音乐调子，昂首阔步地走进琼珊的房间。
琼珊躺在被窝里，脸朝着窗口，一点儿动静也没有。苏艾以为她睡着了，赶紧停止吹口哨。
她架起画板，开始替杂志画一幅短篇小说的钢笔画插图。青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而创作的。
苏艾正为小说里的主角，一个爱达荷州的牧人，画上一条在马匹展览会里穿的漂亮的马裤和一片单眼镜，忽然听到一个微弱的声音重复了几遍。她赶紧走到床边。
琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外，在计数——倒数上来。
“十二，”她说，过了一会儿，又说“十一”；接着是“十”、“九”；再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。
苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幛砖屋的墙壁。一标极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，樊在半墙上。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝依附在那堵松动残缺的砖墙上。
“怎么回事，亲爱的？”苏艾问道。
“六。”琼珊说，声音低得像是耳语，“它们现在掉得快些了。三天前差不多有一百片。数得我头昏眼花。现在可容易了。喏，又掉了一片。只剩下五片了。”
“五片什么，亲爱的？告诉你的苏艾。”
“叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”
“哟，我从没听到这样荒唐的话。”苏艾装出满不在乎的样子数落地说，“老藤叶同你的病有什么相干？你一向很喜欢那株常春藤，得啦，你这淘气的姑娘。别发傻啦。我倒忘了，大夫今天早晨告诉你，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！哟，那几乎跟我们在纽约搭街车或者走过一幛新房子的工地一样，碰到意外的时候很少。现在喝一点儿汤吧。让苏艾继续画图，好卖给编辑先生，换了钱给她的病孩子买点儿红葡萄酒，也买些猪排填填她自己的馋嘴。”
“你不用再买什么酒啦。”琼珊说，仍然凝视着窗外，“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘下来。那时候我也该去了。”
“琼珊，亲爱的，”苏艾弯着身子对她说，“你能不能答应我，在我画完之前，别睁开眼睛，别瞧窗外？那些图画我明天得交。我需要光线，不然我早就把窗帘拉下来了。”
“你不能到另一间屋子里去画吗？”琼珊冷冷地问道。
“我要呆在这儿，跟你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”
“你一画完就告诉我。”琼珊闭上眼睛说，她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像，“因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了。也想得不耐烦了。我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。”
“你争取睡一会儿。”苏艾说，“我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿。我去不了一分种。在我回来之前，千万别动。”
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画之外，几年没有画过什么。他替“艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱，他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家区狗。
苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像枯叶一般的琼 珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手去世。
老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。
“什么话！”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的小琼珊小姐。”
“她病得很厉害，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吗，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老——老贫嘴。”
“你真女人气！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你替你效劳。天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”
他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一翻转过身的权弃岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下末的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。
苏艾困倦地照着做了。
可是，看哪1经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲哀的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤卸炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。
“我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”
一小时后，她说：
“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。
“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾，苏艾连枕头把她一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痉得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他窨是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后 的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”