描写老师的故事短篇小说

『壹』 教师感人故事

记得那年，李老师50多岁了，在我的印象中，她总是穿着朴素，少言寡语。虽然同在一所学校却很少看到她的身影，她大部分时间在教室里。据熟悉她的教师说，李老师离婚后带着两个儿子再嫁，和一个同样带着两个孩子的男人组成一个新的家庭，六口之家，生活清贫而辛苦。由于工作的劳累和家庭的压力，李老师一直带病坚持工作，始终在教学的第一线，每天早来晚走，从没有因事因病而缺勤的时候。更让我佩服的是再差再乱的班级只要李老师接手都会有奇迹发生，经常看到她和纪律差的学生谈心，即使科任教师上课的时候，李老师也不离开教室，和调皮的学生同桌听课，批改，备课，和差生交朋友，以实际行动影响和感召着这样的学生。往往仅用一个学期或者不到一个学期，她的班级班风，学生面貌就会发生深刻的变化，无论纪律，卫生，比赛活动都由原来的倒数变成全校前列，频频夺得流动红旗，常常受到领导表扬和全体教师好评。为了提高学生成绩，李老师是下大气力的，利用星期天无条件（和现在的一些教师补课收费比起来，李老师真了不起）给学生补课，把学生带回家中，耐心辅导，有时还在她家同吃同住。尽管这样，可还是有个别家长不理解，找校领导反映说李老师星期天不让学生休息，还说李老师对学生过分严厉等等。我真是为李老师鸣不平，可面对种种误解和非议，她从不放在心上，她说：“我心中总是放不下这些孩子，放不下我的班级，讲台和教室是我发挥能力的最佳场所，学校是实现自我价值的乐园”。我想：这简短的语言，朴素的话语就是一个心爱着自己事业的普通教师的心声吧！这种高尚的品质和情操并非人人都理解，也并非金钱能达到！

那年的秋天，李老师因身体不适接受医院检查，被确诊为晚期乳腺癌，听到这个不幸的消息，我和所有的老师一样为她惋惜和难过，而李老师的第一句话却说：“恐怕再也没有机会给学生上课了，本来打算在这次期末考试时，全班成绩再上一个台阶呢”说着，泪水扑簌簌的落下来，打湿了她那写着几十年教育生涯和沧桑并已满是皱纹的面颊，丝丝银发在微微的颤动，此情此景，大家无不为此感动，纷纷落下同情的眼泪。令我肃然起敬的是这位老教师在生命最后时刻想到的还是她的学生她的事业！临手术前的头一天，李老师坚持上好一生中最后的几节课，她让所有的科任教师停下来，留给她自己，那一天她一共上了八节课，课堂上她晕倒过两次，校领导劝说道：休息休息吧，老李。有几个懂事的孩子围着老师急切地问：老师，你怎么了？李老师努力地笑着说：“没关系，我就是有点累，明天老师要出一趟远门，希望你们一定要好好学习，争取更好的成绩”。同学们深情地望着老师，默默地点着头。作为一名她的同事我的心情很沉重，究竟是一种什么力量驱使着李老师在生命的危急时刻还这样执着这样轻松？我想到了一块小小的煤，从不披上华丽外衣，称它黑子，它不介意，赞它乌金，也不沾沾自喜，为了把光明和热能贡献给人类，心甘情愿化为灰烬，尘泥！

就在那一年的冬天，李老师在痛苦的化疗中离开了我们，即使在她弥留之际还念念不忘她教的学生，她担任的班级。那次期末考试她班级的成绩在全年级之首，遗憾的是李老师只能在天堂得知而含笑酒泉了。

事隔多年，每当想起这位为教育事业洒下青春和热血的老教师，都会使我感动，使我对教师这个职业有一个更深的了解，在物欲横流的今天，我们的广大教师朋友之所以不低头不弯腰，能以挂一身粉尘为荣，勤于辛劳，安于清贫，乐于兢兢业业地做一块托起高楼大厦的基石，就是因为大家师德崇高，情怀博大。

汶川地震以来，神州大地传颂着谭千秋、吴忠洪、向丽、张米亚、杜正香......他们和我们有着共同的名字——人民教师，如果没有这场地震，这些逝去的教师也许平凡如你我。但在生命危难的时刻，这些可敬可爱的人想到的是自己的学生，即使献出宝贵生命也无怨无悔，他们和当年的李老师又有何分别？！大家都知道我们是辽宁省工资最低的教师，即使经济比较落后的兄弟城市工资也要高出我们一大截，但是大家不是还照样辛勤耕耘于三尺讲台？依然遵循着职业操守？难道这不是平凡中的伟大吗？所以我要为我们自己献上一句赞美词：春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒!

再来一句：为人师表，爱撒人间！
一位教育家说过：“没有感情，没有爱，也就没有教育。”
这里，记录的是两个普通乡村教师的故事，他们虽然没有惊天伟业，却几十年如一日为教

书育人倾注了全部的爱。

李新孝的骄傲

1973年，刚满20岁的李新孝来到了喀喇沁旗四十家子乡罗营子村天上队学校，开始了他长

达31年的“一人一校”的教学生涯。
在天上队学校，李新孝既是校长，又是班主任，还是各年级的代课教师，“打铃”上课、

课外辅导等事情也是他的分内事。李新孝一人运转着天上队学校的正常办学。
李新孝刚到天上队学校时，两间低矮阴暗的破茅草房就是学校的全部。遇到下雨天，屋外

大下，屋内小下，屋外不下，屋内滴嗒。桌凳是土坯当腿，木板当面。为了能补贴办学费用，

李新孝领着学生们在房前屋后刨地种上了土豆，秋天卖土豆后得到一些办学费用。
冬天是最难熬的，没钱买煤生火的教室四面透风。李新孝就干脆把学生带到自己家里，坐

在热炕头上，围着火盆儿为他们上课。妻子为了不打搅他们，抱着不满3岁的女儿躲到地上，

实在冷得不行了，就抱着女儿在地上跺跺脚，走两圈，女儿的脚最后被冻得长了冻疮化了脓。
白天，李新孝要讲授几个年级的课程。晚饭后，他再为学生们补上两节课，然后把路远的

孩子们送回家。摸黑回到家里，李新孝仍然不能休息。在村里没有通电的那些岁月里，他要在

昏暗的油灯下备课到深夜。
那年，正值农忙季节，妻子因病瘫在床上几个月。白天李新孝要忙学校的事儿，晚上放学

后再赶到山下为妻子取药，等他把药熬好端给妻子时已是深夜，他还要顶着浓浓的夜色到自家

地里干活儿。妻子看着日渐憔悴的李新孝，抓着他的手说：“你也是肉长的，你再垮了，咱家

的天谁撑呀”
如今，让李新孝感到最欣慰的就是学校已经有了新校舍和社会捐赠的电脑、VCD、电视机

。为了接受新的教学思想，李新孝每年都要想方设法下山到邻近的小学听上两节课。他还买了

好多教育名著、教学读物和光盘，虽然没有更多同行间的交流，他尽自己所能努力提高着自己

的教学水平。李新孝有他最骄傲事儿：从教31年，他用自己微薄的工资为孩子们垫付了2000多

元的书本费，天上队小学没有一个孩子辍学。

张素英的愿望

敖汉旗下洼总校的张素英老师从教29年，有15年的教学生涯是在与病魔的抗争中渡过的。
1975年，22岁的张素英满腔热情走上了3尺讲台，这是她梦寐以求的地方，她用笑脸、用

爱心、用智慧送走了一届又一届毕业生，迎来了一批又一批天真可爱的孩子们。
就在她苦心探索多年的教改实验——“小学语文三段教学法”启动时，腰病袭来，不时的

腰痛使她无法正常教学，医生警告她赶紧卧床休息并且抓紧治疗。而此时父亲突然病故，留下

两个正在读高中的妹妹，全家的生活来源全靠她和丈夫当民办教师每月62元的工资。如果给自

己治病，两个妹妹继续上学的愿望将成为泡影，正在实施的“小学语文三段教学法”教改实验

也将前功尽弃；如果拖延了治病时间，后果也不堪设想。经过选择，张老师又面带微笑地站在

了讲台上，可她的包里从此多了一瓶去痛片。靠着一瓶又一瓶的去痛片和她坚强的毅力，她又

在讲台上坚持了4年。1988年，当布置完最后一项寒假作业时，张素英瘫倒在讲台上。
当丈夫把她送到医院时，大夫震惊了：她的腰椎已经鼓起了一个大包，从椎一至椎三骨质

全面灰质化。大夫说：“照这个病情，你在一年前就该瘫痪在床了，你能挺到今天本身就是个

奇迹。”躺在病床上的张素英留着泪对大夫说：“我没有那么多的时间躺在这里啊！我一定要

站起来，一定要回到孩子们中间去。”从此她背着大夫，一次次地练习站立、练习走路，好多

次被摔得鼻青脸肿。看着她的执着劲头，丈夫只好流着眼泪扶她练习走路，一步、两步，一天

，两天……她终于能踉跄着前行了。半年过后，她又站在了讲台上，尽管她还需要倚着讲桌讲

课，尽管她还得趴在炕头备课和批改作业。
张素英的付出得到了回报。1990年，她的“小学语文三段教学法”获得成功，24名应届毕

业生全部考入了中学，创造了全镇有史以来入学率、巩固率、毕业率、升学率均为100％的新

纪录，她的两个妹妹也相继考入理想的大学。她的学生有40多人在全国作文大赛中获奖。少先

队活动设计一等奖、模范共产党员、先进工作者、模范班主任、中国第三届小天鹅园丁奖、“

三八”红旗手等多种荣誉纷至沓来。
张素英总说，她生活在爱的海洋里。她与疾病抗争的5000多个工作日，都是丈夫接送她上

下班。她自己洗头、洗脚都有困难，也是丈夫帮她洗。在丈夫出差时，同事们就会早早套好毛

驴车接送她上下班。她的鞋带开了，同事们会蹲下身去帮她系上；教具多拿不了，同事们又会

主动帮她送到教室。
张素英说：“我无法回报大家对我的关爱，我只有一个愿望，就是努力把学生教好……”

『贰』 刘心武的短篇小说《班主任》原文是什么

你愿意结识一个小流氓，并且每天同他相处吗？我想，你肯定不愿意，甚至会嗔怪我何以提出这么一个荒唐的问题。

但是，在光明中学党支部办公室里，当黑瘦而结实的支部书记老曹，用信任的眼光望着初三（3）班班主任张俊石老师，换一种方式向他提出这个问题时，张老师并不以为古怪荒唐。他只是极其严肃地考虑了一分钟左右，便断然回答说："好吧！我愿意认识认识他……"

事情是这样的：前些日子，公安局从拘留所把小流氓宋宝琦放了出来。他是因为卷进了一次集体犯罪活动被拘留的。在审讯过程中，面对着无产阶级专政的强大威力与政策感召，他浑身冒汗，嘴唇哆嗦，作了较为彻底的坦白交代，并且揭发检举了首犯的关键罪行。因此．公安局根据他的具体情况--情节较轻而坦白揭发较好，加上还不足十六岁--将他教育释放了。他的父母感到再也难在老邻居们面前抛头露面，便通过换房的办法搬了家，恰好搬到光明中学附近。根据这几年实行的"就近入学"办法，他父母来申请将宋宝琦转入光明中学上学。他该上初三，而初三（3）班又恰好有空位子，再加上张老师有十几年的班主任工作经验，又是这个年级班主任里唯一的党员。因此，经过党支部研究，接受了宋宝琦的转学要求，并且由老曾直接找到张老师，直截了当地摆出情况，问他说："怎么样？你把宋宝琦收下吧？"

正象你所知道的那样，张老师思忖的目光刚同老曹那饱含期待、鼓励的目光相遇，他便答应下来了。

二

张老师是个什么样的人呢？

趁他顶着春天的风沙，骑车去公安局了解宋宝琦情况的当日，我们可以仔细观察他一番。

张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去……

一路上，张老师的表情似乎挺平淡。等到听完公安局同志的情况介绍、翻完卷宗以后，他的脸上才显露出强烈的表情来--很难形容，既不全是愤慨，也不排除厌恶与蔑视，似乎渐渐又由决心占了上风，但忧虑与沉重也明显可见。

张老师从公安局回到学校时，已经是下午三点钟。他掏出叠得很整齐的手绢，一边擦着脑门上的汗，一边走进年级组办公室。显然同组的老师们都已知道宋宝琦将于明天到他班上课的事了。教数学的尹达磊老师头一个迎上他，形成了关于宋宝琦的第一个波澜。

三

尹老师和张老师同岁，同是一个师范学院毕业，同时分配到光明中学任教，又经常同教一个年级。他们一贯推心置腹，就是吵嘴，也从不含沙射影、指桑骂槐，总是把想法倾巢倒出，一点"底儿"也不留。

尹老师身材细长，五官长得紧凑，这就使他永远摆脱不了"娃娃相"，多亏鼻梁上架着副深度近视镜，才使他在学生们面前不至有失长者的尊严。

在这1977年的春天，尹老师感到心里一片灿烂的阳光。他对教育战线，对自己的学校、所教的课程和班级，都充满了闪动着光晕的憧憬。他觉得一切不合理的事物都应该而且能够迅速得到改进。他认为"四人帮"既已揪出，扫荡"四人帮"在教育战线的流毒，形成理想的境界应当不需要太多的时间。不过，最近这些天他有点沉不住气。他愿意一切都如春江放舟般顺利，不曾想却仍要面临一些复杂的问题。

关于宋宝琦即将"驾到"的消息一入他的耳中，他就忍不住热血沸腾。张老师刚一迈进办公室，他便把满腔的"不理解"朝老战友发泄出来。他劈面责问张老师：" 你为什么答应下来？眼下，全年级面临的形势是要狠抓教学质量，你弄个小流氓来，陷到作他个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教学质量？闹不好，还弄个'一粒耗子屎坏掉一锅粥'！你呀你，也不冷静地想想，就答应下来，真让人没法理解……"

办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片好心；有的一时还拿不准道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担忧……因此，虽然都或坐或站地望着张老师，却一时都没有说话。就连搁放在存物架上的生理卫生课教具 --耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺半长，在专注地等待着张老师作答。

张老师觉得尹老师的意见未免偏激。但并不认为尹老师的话毫无道理。他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说："现在，既没有道理把宋宝琦退回给公安局，也没有必要让他回原学校上学。我既然是个班主任老师，那么，他来了，我就开展工作吧……"

这真是几句淡而无味的话。倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，尹老师仿佛反被慑服了。别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问："要是把宋宝琦分到我的班上，我会怎么想呢？"

张老师的确必须立即开展工作，因为．就在这时，他班上的团支部书记谢惠敏找他来了。

四

谢惠敏的个头比一般男生还高，她腰板总挺得直直的，显得很健壮。有一回，她打业余体校栅栏墙外走过，一眼被里头的篮球教练看中。教练热情地把她请了进去，满心以为发现了个难得的培养对象。谁知让这位长圆脸、大眼睛的姑娘试着跑了几次蓝后，竟格外地失望--原来，她弹跳力很差，手臂手腕的关节也显得过分僵硬，一问，她根本对任何球类活动都没有兴趣。

的确，谢惠敏除了随着大伙看看电影、唱唱每个阶段的推荐歌曲，几乎没有什么业余爱好。她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占去的精力和时间大多了--因此倒也能获得老师和同学们的谅解。

头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。张老师到任不久便轮到这个班下乡学农，返校的那天，队伍离村二里多了，谢惠敏突然发现有个男生手里转动着个麦穗，她不禁又惊又气地跑过去批评说："你怎么能带走贫下中农的麦子？给我！得送回去！"那个男生不服气地辩解说："我要拿回家给家长看，让他们知道这儿的麦子长得有多么棒！"结果引起一场争论，多数同学并不站在谢惠敏一边，有的说她"死心眼"，有的说她"太过分"。最后自然轮到张老师表态，谢惠敏手里紧紧握着那根丰满的麦穗，微张着嘴唇，期待地望着张老师。出乎许多同学的意料，张老师同意了谢惠敏送回麦穗的请求。耳边响着一片扬声争论与喁喁低议交织成的音波，望着在雨后泥泞的大车道上奔回村庄的谢惠敏那独特的背影，张老师曾经感动地想：问题不在于小小的麦穗是否一定要这样来处理：看哪，这个仅仅只有三个月团龄的支部书记，正用全部纯洁而高尚的感情，在维护"绝不能让贫下中农损失一粒麦子"的信念--她的身上，有着多么可贵的闪光素质啊！

但是，这以后，直到"四人帮"揪出来之前，浓郁的阴云笼罩着我们祖国的大地，阴云的暗影自然也投射到了小小的初三（3）班。被"四人帮"那个大黑干将控制的团市委，已经向光明中学派驻了联络员，据说是来培养某种"典型"，是否在初三（3）班设点，已在他们考虑之中，谢惠敏自然常被他们找去谈话。谢惠敏对他们的"教诲"并不能心领神会，因为她没有丝毫的政治投机心理，她单纯而真诚。但是，打从这时候起，张老师同谢惠敏之间开始显露出某种似乎解释不清的矛盾。比如说，谢惠敏来告状，说团支部过组织生活时，五个团员竟有两个打瞌睡。张老师没有去责难那两个不象样子的团员，却向谢惠敏建议说；"为什么过组织生活总是念报纸呢？下回搞一次爬山比赛不成吗？保险他们不会打瞌睡！"谢惠敏瞪圆了双眼，几乎不相信自己的耳朵，隔了好一阵，才抗议地说："爬山，那叫什么组织生活？我们读的是批宋江的文章啊……"再比如，那一天热得象被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑拢窗口去透气，张老师把谢惠敏叫到一边，上下打量着她说："你为什么还穿长袖衬衫呢？你该带头换上短袖才是，而且，你们女孩子该穿裙子才对啊！"谢惠敏虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，她简直不能理解张老师在提倡什么作风！班上只有宣传委员石红才穿带小碎花的短袖衬衫，还有那种带褶子的短裙，这在谢惠敏看来，乃是"沾染了资产阶级作风"的表现！

"四人帮"揪出来之后，张老师同谢惠敏之间的矛盾自然可以解释清楚了，但并没有完全消除。

现在，谢惠敏找到张老师。向他汇报说："班上同学都知道宋宝琦要来了，有的男生说他原来是什么'菜市口老四'，特别厉害；有些女生害怕了，说是明天宋宝琦真来，她们就不上学了！"

张老师一愣。他还没有来得及预料到这些情况。现在既然出现了这些情况，他感到格外需要团支部配合工作，便问谢惠敏：

"你怕吗？你说该怎么办？"

谢惠敏晃晃小短辫说："我怕什么？这是阶级斗争！他敢犯狂，我们就跟他斗！"

张老师心里一热。一霎时，那在泥泞的大车道上奔走的背影活跳在记忆的屏幕上。他亲热地对谢惠敏说："你赶紧把团支部和班委会的人找齐，咱们到教室开个干部会！"

五

四点二十左右，干部会结束了。其他干部们都走了，教室里只剩下张老师、谢惠敏和石红三个人。

石红恰好面对窗户坐着，午后的春阳射到她的圆脸庞上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘 --这是每当她要想出一个更巧妙的方法来解决一道教学题时，为数学老师所熟悉、所喜爱的神态。可是此刻她并不是在解数学题，而是在琢磨怎么写出明天一早同大家--也包括宋宝琦--见面的"号角诗"。

张老师同谢惠敏在一旁谈着话。围绕着接收宋宝琦需要展开的工作，已经全部落实。男生干部们分头找男生们做工作去了，跟他们讲宋宝琦并不是什么威震菜市口的 "英雄"，而是个犯了错误的需要帮助的人。对他既别好奇乃至于敬畏，也不能歧视打击，大家要齐心合力地帮助他。女生干部将分头到那几个或者是因为胆小，或者是出于赌气，宣布明天不来上学的女生家去，对她们和她们的家长讲清楚，学校一定会保证女孩子们不受宋宝琦欺侮；对宋宝琦这样的小流氓，消极躲避只能助长他的恶习，只有团结起来同他斗争，进行教有，才能化有害为无害，并且逐步化无害为有益。张老师则要对宋宝琦进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行第一次思想工作，石红的"口角诗"明天一早将向大家强调："让我们的教室响彻向'四化'进军的脚步声！"

当石红的"号角诗"快要写完的时候，张老师同谢惠敏的谈话结束了。张老师把摊在桌上、刚给干部们看过的几件东西往一块敛。那是张老师从派出所带回来的、宋宝琦犯案后被搜出的物品：一把用来斗殴的自行车弹簧锁，一副残破油腻的扑克牌，一个式样新颖附有打火机的镀镍烟盒，还有一本撕掉了封皮的小说。小干部们面对这些东西都厌恶得皱鼻子、撇嘴角。谢惠敏提议说："团支部明天课后开个现场会，积极分子们也参加，摆出这些东西，狠狠批判一顿！"大伙都同意，张老师也点头说：

"对，要利用这个机会，进一步抓好反腐蚀教育。"

没曾想，临到张老师收敛这几件物品时，突然出现了矛盾，还闹得挺僵。

别的东西都收进书包了，只剩下那本小说。张老师原来顾不得细翻，这时拿起来一检查，不由得"啊！"了一声。原来那是本文化大革命以前，中国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》。

谢惠敏感到张老师神情有点异常，忙把那本书要过来翻看。她以前没听说过、更没看见过这本书，她见里头有外国男女讲恋爱的插图，不禁惊叫起来："唉呀！真黄！明天得狠批这本黄书！"

张老师皱起眉头，思索着。他回忆起自己中学时代的情况。那时候，团支部曾向班上同学们推荐过这本小说……围坐在篝火旁，大伙用青春的热情轮流朗读过它；倚扶着万里长城的城堞，大伙热烈地讨论过"牛虻"这个人物的优缺点……这本英国小说家伏尼契写成的作品，曾激动过当年的张老师和他的同辈人，他们曾从小说主人公的形象中，汲取过向上的力量……也许，当年对这本小说的缺点批判不够？也许，当年对小说的精华部分理解得也不够准确、不够深刻？……但，不管怎么说- -张老师想到这儿，忍不住对谢惠敏开口分辨道：

"这本《牛虻》可不能说成是黄书……"

谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师，激烈地质问说："怎么？不是黄书？！这号书不是黄书什么是黄书！"在谢惠敏的心目中，早已形成一种铁的逻辑，那就是凡不是书店出售的、图书馆外借的书，全是黑书、黄书。这实在也不能怪她。她开始接触图书的这些年，恰好是"四人帮"搞法西斯文化专制主义最凶的几年。可爱而又可怜的谢惠敏啊，她单纯地崇信一切用铅字新排印出来的东西，而在"四人帮"控制舆论工具的那几年里，她用虔诚的态度拜读的报纸刊物上，充塞着多少他们的"帮文"，喷溅出了多少戕害青少年的毒汁啊！倘若在谢惠敏最亲近的人当中，有人及时向她点明：张春桥、姚文元那两篇号称"阐述无产阶级专政理论"的"重要文章"大可怀疑，而"梁效"、"唐晓文"之类的大块文章也绝非马列主义的"权威论著"……那该有多好啊！但是，由于种种主观和客观上的原因，没有人向她点明这一点。她的父母经常嘱咐谢惠敏及其弟妹，要听毛主席的话，变认真听广播、看报纸；要求他们遵守纪律、尊重老师；要求他们好好学功课……谢惠敏从这样的家庭教育中受益不浅，具备了强烈的无产阶级感情、劳动者后代的气质；但是，在资产阶级、修正主义的白骨精化为美女现形的斗争环境里，光有朴素的无产阶级感情就容易陷于轻信和盲从，而"白骨精"们正是拼命利用一些人的轻信与盲从以售其奸！就这样，谢惠敏正当风华正茂之年，满心满意想成为一个好的革命者，想为共产主义这个大目标而奋斗，却被"四人帮"害得眼界狭窄、是非模糊。岂止《牛虻》这本书她会认为是毒草，我们这段故事发生的时候，《青春之歌》已经进行再版了，但谢惠敏还保持着"四人帮"揪出前形成的习惯--把那些热衷于传播"文艺消息"，什么又会有某个新电影上演啦，电台又播了个什么新歌呀这样的同学们，看成是"沾染了资产阶级思想"。就在前几天，她发现石红在自习课上看一本厚厚的小说，下课她便给没收了。那是1959年出版的《青春之歌》，她随便翻检了几页，把自己弄得心跳神乱--断定是本"黄书"，正想拿来上交给张老师，石红笑嘻嘻地一把抢了回去，还拍着封面说；"可带劲啦！你也看看吧！"结果两人争吵了一场；后来她忙着去团委开会，倒忘记向张老师反映了，没想到今天张老师竟比石红还要石红--亲口否认这本外国"黄书"不黄！在谢惠敏心中，外国的"黄书"当然一律又要比中国的"黄书"更黄了。面对着这样一位张老师，她又联想起以前的许多细琐冲突来。于是，往常毕竟占据支配地位的尊敬之感，顿然减少了许多。她微微噘起嘴，飞走的眉毛落回来拧成了个死疙瘩。

这时候，石红写完"号角诗"，正准备给张老师和谢惠敏朗

诵，突然听到张老师说："这本《牛虻》可不能说成是黄书……"她这才知道那本被书原来就是《牛虻》，赶忙凑拢谢惠敏身边去看，谢惠敏大声质问张老师的话刚一出口，她便热情地晃动着谢惠敏胳膊说："别这么说！我听爸爸妈妈讲过，《牛虻》这本书值得一读！这两天我正读《钢铁是怎样炼成的》，里头的保尔·柯察金是个无产阶级英雄，可他就特别佩服'牛虻'……"石红早就想找本《牛虻》来看，一直没有借到，所以她从谢惠敏手中拿过书来翻动时，心里翻腾着强烈的求知欲：这本书写的是什么时代的事儿？故事发生在什么地方？"牛虻"究竟是个啥样的人？真的有值得佩服的地方吗？……当她把破书还到张老师手上时，不禁问道： "读这本书，该注意些啥？学习些啥？"谢惠敏咬住嘴唇，眯起眼睛，不满地望着石红，心里怦怦直跳。张老师翻动着那本饱经沧桑的《牛虻》，他本想耐心地对谢惠敏解释为什么不能把它算作"黄书"，但是这本书是从宋宝琦那儿抄出来的，并且，瞧，插图上，凡有女主角琼玛出现，一律野蛮地给她添上了八字胡须。又焉知宋宝琦他们不是把它当成"黄书"来看的呢？生活现象是复杂的。这本《牛虻》的遭遇也够光怪陆离了。对谢惠敏这样实际上还很幼稚的孩子。分析过于复杂的生活现象和精华糟粕并存的文艺作品，需要充裕的时间和适宜的场合。

想到这些，我们的张老师便把破旧的《牛虻》放入书包，和蔼地对谢惠敏说："关于这本书的事儿，咱们改天再谈吧。看，快五点了，咱们赶紧听听石红写的'号角诗'吧，听完分头按计划行动。"

石红念的诗，谢惠敏一句也没装进脑子里去。她痛苦而惶惑地望着映在课桌上的那些斑驳的树影。她非常、非常愿意尊敬张老师，可张老师对这样一本书的古怪态度，又让她不能不在心里嘀咕："还是老师呢，怎么会这样啊？！……"

六

五点刚过，张老师骑车抵达宋家的新居。小院的两间东屋里东西还来不及仔细整理，显得很凌乱。比如说，一盆开始挂花的

"令箭"，就很不恰当地摆放在歪盖着塑料布的缝纫机上。

宋宝琦的母亲是个售货员，这天正为搬家倒休，忙不迭地拾缀着屋子。见张老师来了，她有点宽慰，又有点羞愧，忙把宋宝琦从堂屋喊出来，让他给老师敬礼，又让他去倒茶。我们且不忙随张老师的眼光去打量宋宝琦，先随张老师坐下来同宋宝琦母亲谈谈，了解一下这个家庭的大概。

宋宝琦的父亲在园林局苗圃场工作，一直上"正常班"，就是说，下午六点以后就能往家奔了。但他每天常常要八、九点钟才回家。为什么？宋宝琦母亲说起来连连叹气，原来这些年他养成了个坏习惯：下班的路上经过月坛，总要把自行车一撂，到小树林里同一些人席地而坐，打扑克消遣，有时打到天黑也不散，挪到路灯底下接茬打，非得其中有个人站起来赶着去工厂上夜班，他们才散。

显然，这样一位父亲，既然缺乏丰富而有意义的精神生活，那么，对宋宝琦的缺乏教育管束也就可想而知了。至于当母亲的，从她含怨的叙述中，不难看出她是怎样自食了溺爱与放任独生子的苦果。

绝不要以为这个家庭很差劲。张老师注意到，尽管他们还有大量的清理与安置工作，才能使房间达到窗明几净的程度，但是一张镶镜框的毛主席像，却已端正地挂到了北墙，并且，一张稍小的周总理像，装在一个自制的环绕着银白梅花图案的镜框中，被郑重地摆放在了小衣柜的正中。这说明这对年近半百的平凡夫妇，内心里也涌荡着和亿万人民相同的感情波澜。那么，除了他们自身的弱点以外，谁应当对他们精神生活的贫乏负责呢？……

差一刻六点的时侯，张老师请当母亲的尽管去忙她的家务事，他把宋宝琦带进里屋，开始了对小流氓的第一次谈话。

现在我们可以仔细看看宋宝琦是个什么模样了。他上身只穿着尼龙弹力背心，一疙瘩一疙瘩的横肉，和那白里透红的肤色，充分说明他有幸生活在我们这个不愁吃不愁穿的社会里，营养是多么充分，躯体里蕴藏着多么充沛的精力。唉，他那张脸啊，即便是以经常直视受教育者为习惯的张老师，乍一看也不免浑身起栗。并非五官不端正，令人寒心的是从面部肌肉里，从殴斗中打裂过又缝上的上唇中，从鼻翅的神经质扇动中，特别是从那双一目了然地充斥着空虚与愚蠢的眼神中，你立即会感觉到，仿佛一个被污水泼得变了形的灵魂，赤裸裸地立在了聚光灯下。

经过三十来个回合的问答，张老师已在心里对宋宝琦有了如下的估计：缺乏起码的政治觉悟，知识水平大约只相当初中一年级程度，别看有着一身犟肉，实际上对任何一种正规的体育活动都不在行。张老师想到，一些满足于贴贴标签的人批判起宋宝琦这样的小流氓来，一定会说他是"满脑子资产阶级思想"。但是，随着进一步地询问，张老师便愈来愈深切地感到，笼统地说宋宝琦这样的小流氓具有资产阶级思想，那就近乎无的放矢，对引导他走上正路也无济于事。

宋宝琦的确有严重的资产阶级思想，但究竟是哪一些资产阶级思想呢？

资产阶级标榜"自由、平等、博爱"，讲究"个人奋斗"、"成名成家"，用虚伪的"人性论"掩盖他们追求剥削、压迫的罪行。而宋宝琦呢？他自从陷入了那个流氓集团以后，便无时无刻不处于森严的约束之中，并且多次被大流氓"扇耳茄子"与用烟头烫后脑勺。他愤怒吗？反抗吗？不，他既无追求"个性解放"、呼号"自由、平等"的思想行动，也从未想到过"博爱"；他一方面迷信"哥儿们义气"，心甘情愿地替大流氓当"炊拨儿"，另一方面又把扇比他更小的流氓耳光当作最大的乐趣。什么"成名成家"，他连想也没有想过，因为从他懂事的时候起，一切专门家--科学家、工程师、作家、教授……几乎都被林贼、"四人带"打成了"臭老九"，论排行，似乎还在他们流氓之下，对他来说，何羡慕之有？有何奋斗而求之的必要？资产阶级的典型思想之一是"知识即力量"，对不起，我们的宋宝琦也绝无此种观念。知识有什么用？无休无止地"造反"最好。张铁生考试据说得了个"大鸭蛋"，不是反而当上大官了吗？……所以，不能笼统地给宋宝琦贴上个"满脑袋资产阶级思想"的标签便罢休，要对症下药！资分阶级在上升阶段的那些个思想观点，他头脑里并不多甚至没有，他有的反倒是封建时代的"哥儿们义气"以及资产阶级在没落阶段的享乐主义一类的反动思想影响……请不要在张老师对宋宝琦的这种剖析面前闭上你的眼睛，塞上你的耳朵，这是事实！而且，很遗憾，如果你热爱我们的祖国，为我们可爱的祖国的未来操心的话，那么，你还要承认，宋宝琦身上所反映出的这种问题，在一定程度上还并不是极个别的！

请抱着解决实际问题、治疗我们祖国健壮躯体上的局部痈疽的态度，同我们的张老师一起，来考虑考虑如何教育、转变宋宝琦这类青少年吧！

『叁』 找一篇看过的短篇小说，好像是在《特小说》里，一个女孩和男老师的故事。

看过，是特小说，粉红色那本。写的一般吧

『肆』 关于老师的事情的作文短一点的

那些事，关于我的老师

他们是一群优秀而可爱的人.智慧而不少幽默，庄重而不失乐观，严谨而又充满活力.他们是我的老师，记的是那些往事.
1.谢莲
班主任―秀外慧中.她写的一手漂亮的钢笔字，有一副连上四节课滔滔不绝也安然无恙的好嗓子，少年时还是三千米长跑冠军呢!可是她做起事来却是雷厉风行，说一不二，刚中不带柔，柔中全是刚，典型的职场女高手.虽说对我们不是铁石心肠，却也是心狠手辣.本大小姐就因屡次触犯班规屡教不改而被她批评N次之多.但是我却没有悔改，直到毕业.老班呀，看来你没见过这么死性不改的学生吧？!您的教导学生会铭记在心里的，一定好好改.
2.陈诗珍
数学老师―年轻时可昌正茄是溯河矿的矿花呀!她上课可以把我抓的住哦.在她慷慨激昂的陈词和声情并茂的讲解中体会到数学的博大精深.我是她办公室里的常客，因为我会挤一切能挤的时间去她办公室问她一些希奇古怪的数学题.不知何时我就自然而然的成为了她常挂在嘴边的尖子数学生.我会在毕业联欢会上在全部人人的注目下，拿起扇子就若无旁人的为她扇起来.我看到了她眼中的高傲和她在我心中唯她独尊的神情.那该是她怎样的一种自豪和满足呀!
3.罗仁捷
政治老师―有一张外表和内心一样平和的脸，似乎在天下大乱时也能从容不迫.遗憾的是，三年来，我没有一次上她的课是认真听过的，也没有在测验和考试中为她争气过.在她眼中，我早已是政治差生的头号种子，更是一个毫不知道紧张的傻孩子一个.她一直努力的不放弃我，即使我已经完全无望于政治时，也会给我鼓励和信心.可是少年轻狂的我哪里理会她的良苦用心呀!照样在政治课上想我的数学题，照样在她考试时不及格，照样会在课后时会与她东拉西扯.我会哄得她借试卷的答案给我，还要她复印好来，她对我无可奈何后就乖乖的给我了.我总是投机取巧的，却又在中考中考得了政史最高分，给她一个猝不及防的惊喜.那可能是三年来我能给她的第一个也是最后一个大大的安慰了吧!
4.韦景美
化学老师―我们的美哥.人如其名，他可是学校里地地道道的大帅哥哦.化学知
识也是让我们心服口服.可是人无完人，唯一美中不足的是，他出口就是一口很不地道的普通话，让我们听一遍就可以晕死一千遍的那种.不过，一俊遮百丑嘛，本大小姐也是他忠实的粉丝呢!他可以像老班一样把上化学课上得和班会耐察课一样引人入胜，也会时不时的教训我们这群捣蛋鬼们.他在看到我们在讲台上写：美哥，您辛苦了!的话后表现得很生气.却在办公室里到处宣扬，得意得像中奖了似的.可惜他掩盖的不怎么漂亮.他最爱和我们打赌，一到考试就来，要是我们考的满分就奖励一碗螺丝粉，亏他想得出来耶!呵呵，他应该不介意我吃两碗吧!
5.梁燕青
英语老师―拥有我们全班一致好评和赞叹的记忆力.每次她都可以把每个班的成绩一一背出来，背出来耶!超厉害的.她会像老班一样跟我们讲考试技巧，讲考试注意事项，等等一系列班主任改讲的一切.我们都乐意的听她不抬眼的一直清明说，好象全班人都觉得她比班主任讲的顺耳和动听多了.我和她面对面的住着，她在家里往这里望就可以看到我是否在房间里用功读书，还会定时向班主任汇报情况.我会在无聊时看看她种在阳台上的娇嫩的花，也会观察到她孜孜不倦的工作的影子.有一个这样进距离的老师和自己同行，那是怎样的一种幸福呀!
6.袁森炎
物理老师―真实的身边的反动政客.他毫不吝惜的拿正课来上时事政治，也很积极的向我们讲一些真实的故事.他为人正直爽朗.是一个拖堂都会向我们道歉的，看到不公平虚伪就要揭露的，路见不平就拔刀相助的，可以为了给学生演示实验就差点光荣牺牲的，在我们面前揭露教育现状弊端不怕丢了乌纱帽的，决不忍心让我们不吃早餐就进教室测验的，晚自习不请假就不去，第二天找一个很烂的借口也不会教训你的，每天下午放学后要在学校操场跑N圈的办公室里唯一的男性兼年龄最大的大好老师!!（终于把我想的到的都写了，我也不容易呀!）.呵呵，老袁，我永远支持您!
7.邓昌裕
历史老师―教务处当差的，没人敢惹.她有很强的逻辑思维，这让我很头痛.她让课代表把每次测验的成绩粘贴在班上，好狠.害得我几次在班里走路都得低着头.她也真不跟我们客气，每次都会扛来一摞高高的试卷让我们

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【是我和老师之间的事情】人们都说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

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做手抄报的烦恼

上个星期，黄老师给了我们一个重大任务——做手抄报。这下，给了我堆积如山的烦恼。
烦恼一：我画边缝和中缝不熟练。这个烦恼可把我苦死了。画出来的线条总是不听话，歪七扭八的，连我的橡皮都英勇牺牲了，那线条才肯罢休。
烦恼二：我的边缝和中缝虽然拿下了，但是，另一个烦恼——设计又接二连三的打击我。我的设计都是花花绿绿，把写字的重要阵地都占领了，真是烦心啊！我想：画一些花草来衬托吧。准备要画时，又想：上一次老实说这样是不合格的，这一次再写，不是把“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”抛到脑后了吗？再说，上次黄老师肺都气爆了，这一次再故伎重演，肯定被批评得狗血喷头。改改吧，画点书吧，这样才有点书生的味道。
烦恼三：我写的错别字很多，涂改现象更是多如牛毛。这下，不仅被黄老师一批再批，还报废了几张可怜的白纸。尽管这样，我的手也不停警告，一错再错。直到把我逼疯了，他们才停手。三个小时白白浪费了。他们真是太狡猾了！
烦恼四：我写字上去的时候发现内容没填满，这么一大堆的空白还等着我来填补呢！改写什么呢？又没有电脑查资料，翻翻书包，也没有相关的书。最后快把书柜翻爆了，才找到一丁点相关知识，算了，凑合凑合吧。
这四大烦恼，真是令我太痛苦了。

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考试心得

每次考试，我都会有很多感受，无论成功与否，它都将成为我生命中的一部分，从而影响我的生活。
在前一个星期，我校初一举行第一次月考。当我听到后，自己好紧张。这个学期好像表现得不太好。上课的状态和以前截然不同。在这次考试中，我退步了，退了82名。考差了，肯定有原因所在。失败了我又能怎么样！考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流。我也不会再生！只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，正真得认识到自己在学习中、生活中的失败。老师说：“进步的学生，要继续努力往前挤，把竞争对手抛在身后，退步的学生也要往前加油。”这次的考试，让我更清楚地认识到自己所处的位置，“知己知彼，百战百胜”。这次的考试，虽然很不理想，没有达到设定的目标。可是，我还会继续努力，更加严格要求自己。过了几天后，我找到自己的原因了：这个学期不如以前，是因为我对以前的成绩感到满意，不用经常去复习。就这样放松了自己。之后的考试，才会考得一塌糊涂。这次的月考数学虽然有一点进步，可语文考差了，大概是我上课不够集中。这让我心里后悔不已，却已无济于事了。
经过这次后，我要更严格要求自己，要认真学好每一课，决不放弃。我要从零开始，努力学习。

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有大姐姐来看望黄老师了

黄老师拿着西瓜来到教室,我们就大声喊起来。再往她后面一看，咦,怎么有大姐姐呢?
黄老师说:“这三位是你们的学姐,她们这次专程来看我们!”我们马上以热烈的掌声欢迎她们。大姐姐拿着糖果发给我们,还给每人一片西瓜。黄老师微笑着说：“此时你们有什么感想呢？那就先从文艺委员委员唐培峰开始吧！”唐培峰不好意思地站了起来，结结巴巴地把话说完了，到莫静雷了，她也兴奋得说不出话了。一个过去了，两个也过了，三个过去了······只剩卢护一了，他说的时候我们全班都笑了！卢护一说：“今天大姐姐带东西来，我们很高兴，希望以后还要带更多的东西来。”我们全班同学听他这么一说，都哈哈大笑起来。
到三位学姐说话了,第一位学姐说:“你们要考个好成绩，报答黄老师哟!”第二位学姐说:“黄老师好不好?”我们大声地说:“好!”第三位学姐说:“我是第二次回到我的母校,我非常高兴,你们要听话,回报黄老师对你们无私的爱吧!”
这一天我非常高兴，我会牢牢记住她们的话。

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无私奉献 只为他人

今天，老师带领我们看《雷锋》电影，使我深深感动的一个片段······
雷锋在给孩子们讲故事时，讲了一个让我感触颇深的故事。雷锋刚刚当兵的时候，一天他和一位老战士去执行任务。在路上，他不小心摔了一跤，当他往起爬的时候看到地面上有一颗螺丝钉，他刚要把螺丝钉踢走，老战士说：“不要踢，你想想，如果全国人民都碰到了一颗螺丝钉，大家都把它踢走，那就是多少颗呀？如果大家都捡起来，那是多少颗呀？现在捡起它，放到队里去······”
看完这个片段，我想：螺丝钉虽小，那也是工人辛辛苦苦生产出来的，而且在某些地方，它却是不能缺少的，例如一个大型机器，缺一个小小螺丝钉也是不能运转的。
看完《雷锋》电影，我颇为感触，我想一直要把雷锋的精神学下去，学到底！

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先苦后甜

“哎……这黄老师三天两头叫我们做手抄报，上次还好一点，这次，火力更猛了，今晚上完成设计，看来我得熬夜了！不过‘亡羊补牢——为时未晚’，干吧！”我趴在书桌上，无精打采，目光呆傻，玩转着手中的铅笔。开工！完了！4K纸没有了，我灵机一动：上次我好像买了好多4K纸，放哪了呢？于是我的目光转向了家中一个不起眼的角落，看见一卷4K纸。急忙跑过去要。就像一只饿狼看见了食物似的。
我找来了绘画用的工具，严阵以待。我开始画边框，经过了做了多次手抄报的经验，在手抄报中，边框和报头是最难的。我从7点30分到8点就只弄了一个边框。而且经过了我费九牛二虎之力做的边框还不怎么样。“皮之不存，毛将安覆。”一张手抄报，如果没有了报头，那就等于一个人没了头，那我的手抄报就是一张“残疾报”！于是我就开始想办法了，一会儿又问爸爸，一会儿又打电话问同学，一会儿又在那发呆。后来，我终于决定用“三十年辉煌”做报题。就开始弄那个艺术字。由于“辉煌”两字笔画较多，就写了很久。为了让报题显眼，我用红笔写那几个字，有用黄颜色的颜料涂报头的空余部分。就这样报头就完成了。但“辅车相依，唇亡齿寒。”。下面，我设计板块就要更加小心了，不让就前功尽弃了！
其实，板块设计我早就想好了，但是，我画画并不怎么样，其实用的时间也很久，我在10点钟终于完成了设计。而且黄老师还说很好。打格子和抄内容难度并不大。于是，我就是第一个交手抄报给老师的。别人在抄内容，我却在看电视。
这次 做手抄报中，我知道了：每一件事都是一份耕耘，一分收获。先苦后甜。

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教师节这一天

今天是教师节，是我们值得尊敬和爱戴的老师的节日，今天，老师要搞活动，所以让我们在家里复习功课。
早上，我吃过了早饭，就回到房间，拿出六年级上册的《小学同步作文》来看。我写的作文不好，所以我要多阅读一些文章，看别人是怎么写的，我是怎么写的，思考我的错误在哪？我为什么会错？一边看，一边取别人的长处，来补自己的短处。我正对比着，可老是检查不出我的错误，于是我开始慢慢陷入沉思之中，上千个错误在我的脑海里旋转，突然之间，我想到了“没用心”，是不是因为我没用心去检查所以才检查不出的呢？对！然后我开始用心去体会作者的感受，想想他是因为什么才写出这篇文章。
我慢慢体会，最终找到了原因。原来是我写作文的时候很少用好词好句，所以我写出来的作文不好，我这才恍然大悟。我心中的一个结终于解了。可是我还发现有很多不足的地方。比如说写字的时候。老师经常提醒我们想好了才下笔，可我总是忘记，写字的时候涂涂改改的，写得很慢，可我并不能写好，写得龙飞凤舞的，字准不好看。我还有时写作文心不在焉的，不是动动这，要不然就去碰碰那，过了几分钟才去写。不过有的时候很老实，一本正经的去写作文，不搞小动作了，不乱动了，作业文下子就写完了。
我到现在才发现我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暂时的改，而是永远的改，今天是教师节，我说到就要做到，我不想老师对我的印象是不大好的，我要改！我一定要让老师看到我好的一面！老师，从今天起，我不会再原地踏步了，这样只会害了我自己！我要前进！我要冲刺！

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意外的背后

“今天是黄老师生日也。”我早早的来到学校听到的一句最有意义的话。仔细想了想：“今天是10月16日，10月16日......啊！原来是今天就是莫静蕾和唐陪峰精心策划的节日啊！”
差不多进教室的时候，听到了这句话；进入食堂吃粉的时候，还是那句话。 在上完第二节课的时候，唐陪峰、莫静蕾等人，围在了一起。我想他们津津乐道的一定是怎么筹办好黄老师的生日。不久，这个秘密就要公开了.......
上午最后一节课，黄老师先叫韦鸿康念他的日记。可韦鸿康出乎了大家的意料，竟然把我们深藏“多年”的秘密，写在了日记本上。余光看到了一只肥大手，握起拳头在那不停地摇晃着。“啊！是唐陪峰、韦凌晖在那指指点点，呵呵。”韦玉婷转过头来对我说。我没有答应她，只是点了点头，让后继续听着，看着韦凌晖的动作幅度那么大。
嘴巴微微向上扬，翻了一个白眼，想着：“喂，喂，动作幅度有点大了啊！要是在继续，恐怕连我们下午的活动都会有可能暴露的。”
下午最后一节班会课如期得到了。唐陪峰是不是小孩啊！这么大了还玩“积木”。在唐陪峰的幼稚下，“蛋糕”一层一层的被他慢慢向上搭。看到这，我有一个建议，条件是要有15个左右的箱子，把这15个箱子拼成34，不更好吗？
然后我们又在唐陪峰滑稽的指挥下，我们六（3）班喊出宏亮的七个大字“黄老师生日快乐。”

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关与我与老师的故事

每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——引子
一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。只是她不会让我罚站或是写心理分析。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(数学老师)常对我说：今天你又迟到了，心理分析1000字该乘以几了？
语文老师常对我说：你的考试作文不能写太多的篇幅。
英语老师常对我说：SORRY，这次听力训练NOPASS。
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师
才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我会尊重他们。
四
我尊敬从小到大的老师们，再这里诚挚地祝愿你们：教师节快乐！身体安康！

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军训的第一天

学校为了培养我们吃苦耐劳的精神和坚强不屈的毅力，在第一周举行了一次小型军训。这次活动举行为期三天，接到通知后，同学们既兴奋又好奇，“军训会不会很苦呢？”“教官会不会很严厉呢？”……老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来了。
今天，同学们做好准备，穿齐校服，准备参加这次活动。下午3:10我们准时到操场集合，待蒋主任、郝校长讲完话后，军训活动也就拉开了帷幕，只见有6位帅气的教官，他们迈着整齐，铿锵的步伐，闪亮登场了。
我们的教官是陈锋叔叔，像一个和蔼可亲的大哥哥，军训时时时充满微笑。他训练起来有时严格，有时对我们却处处包容。
首先，教官先让我们练呈密集队形站好，接下来我们开始练跨步、稍息、立正，每一个动作都要到位，好不容易把这三个动作练整齐了，又要练向左、后、右转。终于练完后，我们梦寐以求的短暂（约1分钟）的歇息时间终于到来了。我听到后一屁股坐到地上，也有的同学像我一样，还有的站着谈论感受。刚屁股着地，“起立！站好！”两声，把我们从幻想中拉了出来，“这么快。”我旁边的同学说，但是我们马上又恢复了刚才的状态。“练军姿15分。”教官说道。在站军姿的过程中，我们歇息了两次（其实教官对我们还是挺好的O(∩_∩)O），再站一小会，长时间的歇息来到了。我们有说有笑，开开心心地度过了休息的美好时光。后来，我们报数、巩固前面的练习。
时间到了，我们拖着沉重的双腿，回到了教室，又进行了交流。不知明天的军训会是什么样的呢？

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『伍』 在教师生涯中有哪些特别难忘的故事

没有一个教师不想成为好教师的,但是好教师的标准却不尽相同,有几个故事也许能给我们一些启示.
有一个学生,在十多年后,当然是取得了一定的成就,回忆自己中学时代的学习生涯时,最怀念的一位老师是曾经教训过他的非常严厉的教师,就是因为他的一顿打骂把他打醒了,从此才努力学习的.
我不由想起以前教师的杀手锏,手中的教鞭,那是老师权力的象征.现在的老师没有了教鞭,也没有了教师的权力.
我也不由想自己不能是个好老师,这倒不全是我没有教鞭,而更因为是我自己就不是一个严厉的人.
另外一个故事：一个科学院院士,回忆自己中学时代的语文学习,应该说他的语文水平是非常不错的,他说当时语文老师是个新出来的老师,普通话讲得不知道是太标准或是太不标准的缘故,一句话也听不懂,于是就自己看课外书,一节二节课看一本.
这个故事是讲给我听的,也是讲给语文老师听的.我不知道那位新老师是不是一位好老师腊亏搏,如果我们以一般的标准来看他.但是我想他同时是最好的老师之一,因为她给了他选择的自由.
血癌肝癌糖尿病病魔缠身 教书育人做学问鞠躬尽瘁
——缅怀山东聊城大学商学院狄景山教授
狄景山教授病逝已经整整一个多月了.这一个多月来,狄老师的音容笑貌常常浮现在的我的眼前.从1996年我上大学认识他以来,狄老师对我帮助很大.一直想写点东西,思绪却久久不能平静,不知从何处下笔.还是先简单介绍一下狄老师的事迹吧.
狄老师一向工作兢兢业业,又锐意进取,勇于开拓创新.1991年1月,年近不惑之年,正埋头于事业的狄老师,突然有一天在课堂上昏迷过去.医院检查的结果令人震惊：血癌（白血病）.上个世纪90年代初,白血病在中国大陆还是不治之症.就是今天,白血病病人的康复率也是比较低的.整整15年前,得了这种病,就等于判了死刑.而狄老师却勇敢面对病轮祥魔,丝毫没有想到放弃,用乐观的精神跟病魔做斗争.经过多次痛苦的放、化疗,狄老师艰难地挺了过来,并于次年上半年出院.9月份新学期一开始,就回到了三尺讲台,一如既往,不,比以往更勤奋、更敬业地忙于教书育人,搞科研.用他自己的话说,死里逃生后,更应该通过努力的工作和科研来回报社会.而一般说来,经过放、化疗,病人的身体极度虚弱,应该静养.白血病人有十年的危险期,也就是说十年内随时可能复发.对于普通人来说的类似感冒这样的小病,对处于危险期内的白血病患者来说,都可能是致命的.而狄老师却以一种仿佛去日无多的精神,争分夺秒,只要身体条件许可,他就常常工作到深夜一两点.
狄老师的主要成果基本上都是在战胜白血病,重返工作岗位后取得的.他取得的学术成果,对于一个高校教授来说,可能并不出众.但是大家不要忘记,这是一个处于白血病危险期内的身体极度虚弱的人用生命换来的.他空槐生前担任聊城大学商学院工商管理教研室主任,产业经济学硕士生导师,同时兼任山东省市场经济学会理事.主要研究方向为资源经济学、管理学和农村经济问题.出版学术专著《现代经营学》.在《人文科学》、《企业研究》、《发展论坛》、《当代世界与社会主义》等重要学术刊物上发表论文30余篇.近年来,主持和参与了多项国家级和省部级课题研究.他设计的《HSC管理模式》被企业应用,获得了巨大的经济效益,荣获“1999年度山东省企业管理现代化创新成果二等奖”.多年来,他除在本校教学外,还应经常应邀到企业讲学,进行企业诊断,帮助企业进行组织结构设计,企业形象设计,策划企业的发展战略.2001年被评为山东省企业培训先进工作者.他对股市也有很深的研究,对股市有独到的见解,网上也能找到一些他写的股评文章.
狄老师博学多才,在诗文词赋、书法等方面都有很深的造诣.其创作的中篇小说《冤孽》、短篇小说《猫的悲喜剧》等,文笔优美,对国际国内的历史和现实问题作了深度的探究和描述,以文学的形式深刻展现了历史和现实.其书法作品多次被报刊采用,并被用于go-vern-ment部门的外事活动.他喜欢摄影,我影集里面还有一张他送的照片,拍的是他描述家乡的一副对联,很好的把书法、摄影和文学三种艺术形式结合在一起.
我1996年认识狄老师的时候,他已经又被诊断出来患了糖尿病.谈到病情,他从来不回避,总是很乐观地面对.第一次见面,给我印象最深的就是他的豁达的人生态度.身患绝症后,没有一丝消极,反而以更饱满的精神投入到工作中去,而且更加的乐于助人,更加的慷慨大方.我毕业后,每每给他打电话,听到他的声音,感受到他那豁达的人生观,对我都是一种鼓励.

『陆』 师恩难忘这篇课文写了一件什么事

第一部分（1-3自然段）交代了我受业田老师的一般情况；

第二部分（4-9自然段）写“我”在田老师门下受业的情况。记叙田老师上课的情景,作者没有正面描写田老师的神情、行为、言语,而是写我记忆中印象最深刻的事情说明田老师的故事内容非常生动,讲得非常传神非常好；

第三部分（10-12自然段）写我回家乡后和年近古稀的田老蠢悄师交谈的情景,抒发了对老师的感恩之情。

老师讲的课一直让作者记忆犹新。

田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲液配起来。我还记得，故事的大意是这样的：

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”

他越看越喜欢，想带埋渣折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。

(6)描写老师的故事短篇小说扩展阅读：

这篇课文是一篇语言朴实、情感真挚而有意义的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。

作者刘绍棠（1936—1997），北京人，现代著名作家。1936年2月29日出生于河北省通县（今北京市通州区）大运河岸边儒林村的一个普通农家。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，《本命年的回想》被选入中学语文课本。1953年加入了中国共产党。1954年入北京大学中文系，翌年退学。1956年加入中国作家协会，被称誉为“神童作家”。