评西蒙短篇小说小鸟
『壹』 六年级上学期三单元作文！！急需！！！！！！！！！！
关爱别人
我相信每个人都对自己都很关爱吧，但我们在关爱自己的同时也可以尝试着去关爱别爱人，因为关爱别人就是自己。
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福，关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
关爱别人，就是关爱周围所有的人，关爱社会，关爱人类。
我们要用爱心和勇气直面人类的灾难，我们要用科学精神和科学知识去破解社会难题，我们要以高度的责任感和睿智去铺设人类未来……这是每一位有志青年关爱别人、关爱社会、关爱人类而必须挑起的重担。
而在日常的学习、生活中，却要从时时处处点点滴滴去关爱别人。要学会宽容，要学会赞美，要学会感谢，要学会道歉……人人如果皆能如此，整个社会就会更加和谐美好。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱别人，就是关爱自己。
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
好象有点不着边……别照抄啊，离题不干我事。仅供参考哦
检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···
关爱
提起关爱，让我想起了一个故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
是啊！将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢？我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的。不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友们，不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信，在爱心的世界里，有你、有我、有她（他）。
关爱是一盏明灯
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！
我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！
后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦……”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！”
我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。
1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．语言平实，感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
5．从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
七、老师为你列写作提纲。
人物关系→具体事例→结尾
这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、优秀习作请您欣赏。
关爱
放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。
中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。
小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。
乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……
他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。
“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。
“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。
老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……
隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……
找优点谈体会：
本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。
我给妈妈剪指甲
再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。
找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。
一件毛线衣
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
希望被采纳
谢谢！！
『贰』 西蒙最喜欢的鸟是鹤
不是。
泰晤士报首席记者西蒙·巴恩斯将带你开始一场由冬入春的听鸟之旅。旅途中，你会学到关于鸟鸣的常识。你会逐渐从一场大合唱中区分出红胸鸲、大山雀、柳莺、戴菊、白__的歌喉。你会听到生命的节律、地球的回音，也将深深领悟到——自从成为一名听鸟者起，你对这个世界和它的运行方式有了更深入的了解，即便置身都市，也能感受到地球的律动。像我们的祖先那样，凭内在的直觉去感受。
『叁』 《穷人》中的西蒙的人物评价
西蒙有这很浓烈的母爱，因为她虽然快要死了，却依然一心想着自己的孩子，用自己的衣服改住孩子的身体，不让他们着凉，体现了她伟大的母爱 。
『肆』 如何评价西蒙娜·德·波伏娃
首先，萨特很重要。且不说萨特的很多思想，比如用文字介入现实，用文字占有现实，用文字塑造现实，直接影响了波伏娃的生活探索和文学创作和思想，就算这是他俩的共同思想成果，提及萨特对理解和评价波伏娃也很重要。包括他俩的关系，也是他们那种思想下的实践产物。当然不仅萨特，鉴于他俩介入现实的思想，提及当时的现实生活以及知识分子圈对评价波伏娃都很重要。其次，《第二性》这本书只是波伏娃popular的一面，popular的原因可以分析下，但是并没有证据表明波伏娃有兴趣做女性主义教母。再次，波伏娃的存在主义文学观，小说这种题材是对生活可能性所做的文字探索，并可用于指导现实生活的探索，以及她始终忠实于这种思想所做的创作以及生活实践，是我觉得评价她所需着力的最重要的部分。最后，波伏娃所选择以及自我塑造的一生，与她的性别观无关，和她是怎样的女性也无关，只和她是一个怎样的人有关。
『伍』 小鸟一来他们便怎样
1、小鸟一来他们便瞪大了眼睛。
2、小鸟一来他们便停下了手中的活。
3、小鸟一来他们便静了下来。
4、雨来了，他们便放假了！小鸟一来，他们便朝着小鸟打招呼。
5、雨来了，他们便放假了！小鸟一来，他们便露出了开心的笑脸。
(5)评西蒙短篇小说小鸟扩展阅读：
量词的分类：
①专用名量词
表示事物的计量单位。例如“条、根、枝、张、颗、粒、个、双、对、斗、公斤、公里、亩”等。以上所举的都是专用量词。有些名量词是从名词借来的，例如“缸（一缸水）、碟儿（一碟儿花生米）、箱子（一箱子书）”等，这种量词叫“借用量词”。
②临时名量词
指的是某些名词临时处在量词的位置上，被用作数量单位。
『陆』 上面一个鸟下面九怎么读，如下面一个鸟怎么读
上面一个鸟下面九怎么读
“观鸟”一词，似乎默认了我们只能用眼睛来捕捉鸟儿的踪迹、观察鸟儿的体态、甄别鸟儿的羽毛、最后分辨鸟儿的种类。但这却让人忽视了鸟儿另一大重要的特征——啁啾鸟鸣。
正如《聆听》一书的 西蒙·巴恩斯所言，也许在文字尚未出现之前，人们也曾把听觉“看作”是最重要的感官，而这恰恰解释了听鸟带给我们的愉悦：它使我们被规训的自我，把我们带回听觉和视觉同等重要的时代，学着像用眼睛观察自然那样去聆听自然。
人们通常觉得“观鸟”（包括“听鸟”）就是找到一只鸟→认出它→再找下一只的过程。但实际上，观鸟是为了透过鸟类来了解世界。用耳朵辨认出了鸟类的种属，还可以继续聆听。你会察觉，每只鸟都有自己的口音，有自己的曲库，有自己的音乐癖好，有自己的练习技巧。这隐隐暗示着这只歌唱的鸟儿是一个独特的个体，而不仅仅是它所属种群的普通一员。
欢迎来到鸟儿鸣唱的世界。
本文出自《·书评周刊》8月27日专题《观鸟：隐秘的智慧与角落》。
季节的终章与序曲
从某种程度上说，观察自然是为了感知时间和空间，而聆听鸟鸣，尤其能让人感受到四时流转、季节变迁。
在四季相对分明的地区，鸟儿的歌声通常在冬末开始酝酿。随着冬至过后白昼逐渐变长，鸟儿大脑上部的感受到了明暗周期的变化，压抑已久的随着春天的到来开始发育，吸引异性的歌声也随之响起。
大多数鸟类的鸣啭，会从2月份一直持续到6月。随着气候变暖，一些鸟类甚至在12月就迫不及待地要用欢唱迎接春天。春季4、5月是鸣啭的极盛期，在百花齐放的同时伴着百鸟齐鸣。而盛夏时节，鸟儿相对沉寂，等到秋天，留鸟和某些正在的候鸟才会重新鼎沸起来。
黄喉蜂虎
春意最浓的时候，的树林和郊区的花园都可以听见华美纷繁、此起彼伏的鸟鸣。恕我不能细数鸟鸣的动听。正如《西布利观鸟指南》一书中 打趣的那样：用语言来描述鸟类的鸣声总会令人感到黔驴技穷、无计可施，效果也往往如隔靴，让人意犹未尽，有时甚至旁生枝节，使人误解。就如同人们戏谑品酒时惯用的描述：看着空洞，读着晦涩，写着棘手，品着生硬。
最直接的方式，还是选择在一个天气晴好的日子，亲身走进自然。不过如此声势浩大的合唱，并不适合初学听鸟的人们入门。就像一位古典音乐爱好者，想要分辨管弦乐队中的每一件乐器，绝不会从贝多芬《第九交响曲》的最终章练起。（当然，分不出每件乐器并不影响人们欣赏交响乐的美妙，辨不出每只鸟儿同样可以享受群鸟旖旎的乐章。）
也许我们可以从冬天开始准备，从聆听独唱学起。例如我们通过文学作品已熟知的知更鸟（学名欧亚鸲），就会在整个冬日鸣唱。直到有一天，春日将近，在知更鸟的歌声之外，突然了另一首歌曲——声音大得惊人，交替的音急速迸发，通常还跟着一声响亮而强烈的颤音——是鹪鹩加入了乐队。随后，一只又一只鸟儿将伴着春天的到来加入这场合唱。
黑枕王鹟
而在某个典型的明媚的一天，在日出之前就能听到最早的鸟鸣（可谓“早起的鸟儿有虫吃”，而在早起的鸟儿中，又再次出现了勤奋的知更鸟的身影）。等到天色亮起，“黎明大合唱”便在破晓时分拉开了序幕——在英语中，“Down Chorus”（即“黎明合唱团”）甚至是个特有名词，专门形容清晨的鸟鸣——此后百鸟齐鸣的声浪会让人叹为观止。当然，对于初学者而言，这不等你方唱罢我方便放肆开嗓的混乱合唱可能让人无所适从，以致一头雾水。
随着晨曦出现，啼鸟的数量和啼鸣的强度都趋于下降。不过只要天气不是太热，整个白天仍能听到群鸟窸窣的鸣唱。等到日头落下，月上柳梢，鸟儿们又渐次活跃、聒噪起来。有些鸣禽直到天色完全变黑，仍对舞台恋恋不舍。
当然，也有的鸟类独独偏爱夜歌，比如夜莺，比如乌鸫，比如灰林鸮（猫头鹰的一种）——夜的沉寂会显得它的更加洪亮。
《聆听》， : （英）西蒙·巴恩斯，译者: 邢枍森 奕琳 罗雅方，版本: 新经典文化丨新星出版社 2022 年4月
社交“达人”，或甜蜜“恋人”
“当你见到一只鹪鹩在歌唱，看着它们骄傲地翘着尾巴，你甚至会想它要费多大的力气才能唱出这样的歌，居然还没有把它的身体撕裂。在唱着时，它们全身从躯体到两翼都在啊。”可能有这种困惑的不止西蒙·巴恩斯一人：要知道，一只成年鹪鹩不过身长9-10厘米，体重仅有7.5-14克，为了维持嘹亮、长久的歌唱，它们其余的时间几乎都要用来进食才能保证有足够的能量。为什么鸟儿要费这么大的功夫歌唱？
其实，并不是所有鸟儿都会歌唱。在世界现存的一万余种鸟类中，有将近一半（4000余种）属于鸣禽，它们既会鸣唱（又称“鸣啭”），又会鸣叫（又称“叙鸣”），而其他半数的鸟儿仅仅会鸣叫而已。
华丽细尾鹩莺
但是鸟类的鸣叫，已经具有丰富的功能、足以传达较为复杂 。在《花间鸟语》一书中， 将鸟类常用的鸣叫分为以下几类：
警戒声：通常尖锐刺耳，频繁而节奏紧凑，在让天敌难以判断发出警告的鸟儿所处位置的同时，提醒同类地面上发生的危险，或 空中的意外；
联络声：最为常见的鸣叫，目的在于增强种族凝聚力或寻找同类；
声：从联络声演化而来，是飞行时发出的鸣叫，用于避免离群或迷路，在夜间更为重要；
挑衅声：发生于冲突前或战斗中，当敌对双方都不愿让步时，会发出此声。
黄冠鹦哥
既然简单的鸣叫足以满足鸟类的日常沟通需要，为何还需要复杂的鸣唱呢？
首先，鸟儿要用独特的鸣唱包围领地。在繁殖期，每只雄鸟以及每对鸟类配偶都需要一块专属领地来筑巢和觅食。占领这片领地的鸟儿巡视边界，引吭高歌，向邻居和潜在对手宣示自己的：“这里是我的地盘！闲杂人等速速离去！”每只鹪鹩的领地大约有10000米，相较于它的身躯，这块领土可谓相当开阔，难怪它需要声嘶力竭地大声歌唱。有趣的是，和人类相似，不同地区的鸟儿，也会有自己的口音和方言。
而鸣唱更为重要的功能，则是吸引异性。尤其是雄鸟会借歌声向雌鸟炫技，嘹亮的歌声代表雄鸟身体非常健康，而丰富多彩的曲库则证明雄鸟见多识广，这都是为后代提供更好生存条件的前提。有些种类的雄鸟甚至拥有两套截然不同的鸣唱方式：一种洪亮而富有攻击性，是为竞争对手准备的；一种则温柔和收敛，是为倾心于它的雌鸟准备的。
白鹈鹕
不过，这并不代表只有雄鸟才会歌唱。一项全球范围内的研究表明，多达3/4的雌性鸣禽至少掌握一种鸣唱方式。该研究进而猜测，对于鸣禽的祖先而言，不论雌雄都会歌唱，以借此保障独自生存和繁殖的必要。
在某些品种的鸟类眷侣中，夫妇二重唱更是构成了一段佳话。例如生活在安第斯山脉云雾林深处的淡尾苇鹪鹩，雄鸟和雌鸟会以快节奏合唱两个交替的音节，仿一曲复杂的听觉探戈，它们默契的配合使得歌声难分彼此。要进行如此的二重唱，它们必须非常了解自己的伴侣，因此，这或许显示了它们的亲密关系，代表了它们对彼此的承诺。
天生歌唱家
鸟儿歌唱，为了生命，为了爱情，悦耳又动听。可是，“它那比手指还小的喉咙，如何能倾这瀑布一般的歌声？”诗人巴勃罗·聂鲁达忍不住借《赏鸟颂》发问。
鸟儿的歌声似乎无休无止，一旦开始便难结束。云雀尤其是各种翘楚，它们常常一开口就唱上十分钟，有些云雀甚至能连续高歌三十分钟。歌声响亮，清透，进行着繁复的变奏，充满震撼力。
为什么云雀能一口气唱上三十分钟？它们是什么时候喘气的？事实上，云雀随时都在换气。就像吹奏克斯的乐手，可以靠所谓的“循环呼吸”法延续乐曲的演奏：他们先是深吸一口气，双颊，调动面部将气吹进克斯，同时又用鼻子吸进新的空气鼓入嘴中。这样一来，音便能持续。
蓝翅八色鸫
但是比起鸟类的循环呼吸，这就是小巫见大巫了。空气在鸟儿的体内不是一进一出，转完一圈就此耗尽，而是从鸟喙根部的鼻孔进入，分别进入鸟的两片肺、九个独立气囊、甚至骨头的空腔，在所有气腔中做一个大循环。因此，它的肺里始终存有富氧的新鲜空气。这样的气体循环，不但使靠最消耗体能的飞行行动的鸟儿始终保有体力，也让它小小的身躯可以爆发出嘹亮的歌声，并持续惊人的时长。
在特殊的呼吸方式之外，鸟类作为“歌唱家”的发声方式也同样得天独厚。它们的歌声不是 喉咙，而是 胸腔。它们的发声位于气管和两根支气管的交叉处，每根支气管连接一个肺脏。发音部位有一个叫做鸣管的，上面生有许多薄膜，即鸣膜，鸟儿呼气时这些鸣膜便振动起来。鸣膜由特殊的成对鸣肌控制，通常而言，鸟儿的鸣肌越发达，音调变化就越复杂。由于鸣管分别分布在两根支气管上，鸟儿能够使两侧各自发出不同的声音，从而唱出高难度的复调歌曲（也就是独自完成二重唱）。在歌唱方面，不得不承认鸟儿的天赋异禀。
在动物音乐界，鸟类能独占鳌头是有原因的。它们之中，不仅有迷人的声乐家，还有出色的打击乐手。例如啄木鸟，整个春天它们都会以树为鼓，用鸟喙敲击出“笃笃”的鼓声，鼓点强劲、短促，是它们宣告领地的方式；而蜂鸟则把自己的翅膀当做乐器，通过每秒扇动翅膀80-200次的频率，发出或高或低的嗡嗡声，来起到和鸣禽鸣唱类似的作用。实验发现，被消除了振翅声的宽尾煌蜂鸟无法有效地保护自己的领地，因为它既无法向闯入者发出警告，也无法收到闯入者的回应。失去了领地的它，更接连着失去了爱情。
看来，哪怕在动物们的音乐界，鸟儿们也懂得适合自己的才是更好的。
蓝锥嘴雀
模仿才，或大艺术家
既会歌唱，又会演奏，鸟儿还有什么惊喜是我们不知道的？
模仿。
著名作曲家莫扎特曾在自己的日常开支记录里写下这样一个小故事：1784年，他在拜访一位捕鸟人时，听到一只紫翅椋鸟唱出了他不久前创作的G大调第17钢琴协奏曲的第三乐章。更奇妙的是，当时这部协奏曲尚未发表，因此可能是鸟儿听到莫扎特的随口哼唱，或是他不经意间用口哨吹出了这段乐章，随后鸟儿便把这段旋律纳入了自己的演奏曲目。为此惊讶又着迷的莫扎特，当即买下了这只紫翅椋鸟，并用五线谱记下了一段它的鸣唱。
双角犀鸟
1787年，这只鸟儿去世了。莫扎特特意为它了葬礼，并朗了自己撰写的悼亡诗：
躺在这儿的是我所珍爱的
一个小傻瓜——
一只生命短暂的紫翅椋鸟
在它更好的年华……
人们通常以为，喜欢模仿的鸟儿只有鹦鹉和八哥，但实际上不少鸟儿都擅长甚至热衷于模仿。例如绿篱莺就有“长翅伪装者”的诨名，能够唱出几十种鸣禽歌唱的片段；而乌鸦、喜鹊、松鸦则喜爱捣蛋，松鸦模仿猛禽和猫的几乎能以假乱真；紫翅椋鸟除了哼唱莫扎特，模仿其他鸟类，还会叫出门、口哨声、汽笛声。
根据猜测，鸟类的模仿可能出于这几种动机：向异性炫耀自己掌握着庞大的曲库，以证明自己的生存能力；模仿掠食者的鸣叫或其他鸟类的警戒声，以更好地自卫；通过模仿同类的，营造出领地“拥挤不堪”的假象，吓退竞争者；处于学习阶段的幼鸟，也可能通过模仿同类的嗓音，自己在群体中的 感。
而莫扎特的紫翅椋鸟，不仅会模仿他的协奏曲，更是给他的创作带来了灵感。据传，莫扎特的室内乐《一个音乐玩笑》就受到了这只小鸟的启发，其中“如歌的行板”这一章几乎是紫翅椋鸟歌声的翻版，鸟儿甚至决定了这部作品的结构，堪称联合作曲者之一。
莫扎特不是唯一一个从鸟鸣中吸取灵感的音乐家。早在莫扎特之前，文艺复兴时期的法国音乐家克莱门特·雅内坎就创作过三首为爱好者熟知的短歌：《小鸟之歌》、《云雀之歌》和《夜莺之歌》。而在莫扎特之后，20世纪的法国作曲家奥利维耶·梅西安则把自己称为作曲家中更好的鸟类学家，鸟类学家中更好的音乐家，并创作了钢琴套曲《鸟鸣集》，用钢琴创造了住满山鸦、莺鸟、猫头鹰、鸫鸟、百灵的山川和森林。
《鸟类的天赋》， ：（美）珍妮弗·阿克曼，译者：沈汉忠 李思琪，版本：译林出版社2022 年4月
既然鸟类为艺术家提供了创作灵感，那么鸟类是否是“自觉的”艺术家呢？或者说，它们能否感到自身鸣唱的美妙，或者有意识创作出更美妙的歌声？
在《聆听》一书中，西蒙·巴恩斯把这一“形而上”的问题抛给了大众。而他，也鲜明地给出了自己的答案。一方面，他当然不会异想天开地认为一只紫翅椋鸟模仿其他物种和非生物的声音，是为了“达成一种跨越物种的相互理解”，为了“逐级跨越纲、目、科、属、种的界限”，为了“表达生命的真谛：我们共同生活在这个星球上，都应当遵循它的法则。”
但另一方面，他也忍不住想象：既然人类会陶醉于歌唱，鸟儿为什么不能呢？对于一只鸟而言，歌唱有天性的驱使，但它为什么不能享受自然欲求得到满足的呢？“某个晴好的春日早晨，当一只欧歌鸫用它的更高音亮出自己的曲库，如果它只是响应繁衍进化的使命，并没有感受到创作的乐趣和满足，我才会觉得奇怪呢。如果那些聆听的雌鸟们并未被这歌声深深打动，我才会奇怪呢。”
听——鸟儿永远不会沉默不语。
撰文｜肖舒妍
编辑｜宫子 李永博
校对｜薛京宁
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『柒』 谁是19世纪法国著名作家，被誉为“短篇小说之王”。
莫泊桑
全名居伊·德·莫泊桑(Guy de Maupassant ）1850年8月5日－1893年7月6日。法国作家，被称为短篇小说巨匠，他一生写的短篇小说将近300多篇，代表作有《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》等，这些都是脍炙人口的名篇。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。 莫泊桑于1850年8月出生在法国西北部诺曼底省狄埃卜城附近一个没落的贵族家庭。他的祖辈都是贵族，但到他父亲这一代时没落了，父亲做了交易所的经纪人。他的母亲出身于书香门第，爱好文学，经常对文学作品发表议论，见解独到。莫泊桑出生不久，他的父母由于经常闹矛盾而分居了，他和母亲住在海边的一个别墅里。幼年时的莫泊桑喜欢在苹果园里游玩，在草原观看打猎，喜欢和农民、渔夫、船夫、猎人在一起聊天、干活，这些经历使莫泊桑从小就熟悉了农村生活。从童年时代起，母亲就培养他写诗，到儿子成为著名作家时，她仍然是莫泊桑的文学顾问、批评者和助手，所以他的母亲是他走上文学创作道路的第一位老师。另一位为莫泊桑走上文学道路打下基础的是他13岁在卢昂中学学习时的文学教师路易·布耶。路易·布耶是一个著名的巴那派诗人，他经常指导莫泊桑进行多种体裁的文学创作。 1870年，莫泊桑中学毕业后到巴黎入大学学习文学。这一年普法战争爆发，他应征入伍。在军队中，他亲眼目睹了危难中的祖国和在血泊中呻吟的兵士，心里十分难过，他要把自己的所见所闻写下来，以激发人们的爱国热情。1871年，战争结束后，莫泊桑退役回到巴黎。 1878年，他在教育部工作之余开始从事写作。那时，他的舅舅的同窗好友，大文学家福楼拜成为莫泊桑文学上的导师，他们两人结下了亲如父子的师徒关系。莫泊桑通过自己的导师，认识到了许多社会名人，福楼拜决心把自己创作的经验传授给莫泊桑。莫泊桑非常尊重严师的教诲，每篇习作都要送给福楼拜审阅。福楼拜一丝不苟地为他修改习作，对莫泊桑的不少作品表示赞赏，但劝他不要急于发表。因此，在70年代里，莫泊桑的著述很多，但发表的却很少，这是他文学创作的准备阶段。他以《羊脂球》(1880)入选《梅塘晚会》短篇小说集，一跃登上法国文坛，其创作盛期是80年代。10年间，他创作了6部长篇小说《一生》(1883)、《俊友》(1885)、《温 泉》(1886)、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》（1889）、《我们的心》（1890）。这些作品揭露了第三共和国的黑暗内幕内阁要员从金融巨头的利益出发，欺骗议会和民众，发动掠夺非洲殖民地摩洛哥的帝国主义战争；抨击了统治集团的腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫泊桑还创作了350多部中短篇小说，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气的同时，对被侮辱被损害的小人物寄予深切同情。 莫泊桑
短篇的主题大致可归纳为三个方面第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《项链》、《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，如《羊脂球》。莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。 另外，他敏锐的观察也是令人称道的，自从他拜师福楼拜之后，每逢星期日就带着新习作，从巴黎长途奔波到鲁昂近郊的福楼拜的住处去，聆听福楼拜对他前一周交上的习作的点评。福楼拜对他的要求非常严格，首先要求他敏锐透彻的观察事物。莫泊桑遵从师教，逐渐善于发现别人没有发现过和没有写过的特点”，后来，当他在谈到作家应该细致、敏锐的观察事物时，说必须详细的观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且要全神贯注，才能从其中发现迄今还没有人看到与说过的那些方面。为了描写烧的很旺的火或平地上的一棵树，我们就需要站在这堆火或这棵树的面前，一直到我们觉得它们不再跟别的火焰和别的树木一样为止。” 一次，福楼拜还建议莫泊桑做这样的锻炼骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，把自己所看到的一切记下来。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察力有一年之久。此外福楼拜还让他听街上的马车声来训练观察力。 1880年，莫泊桑的成名作《羊脂球》发表了，它使莫泊桑一鸣惊人，读者称他是文坛上的一颗新星。从此，他一跃登上了法国文坛。莫泊桑的绝大部分作品是从这时到1890年的10年间创作的。此间，他写成短篇小说约300篇，长篇小说6部，还写了3部游记、1部诗集及其它杂文。 莫泊桑的作品对后世产生了极大影响。除了《羊脂球》（1880）,这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）及《西蒙的爸爸》、《珠宝》、《小步舞》、《珍珠小姐》等在内的一大批脍炙人口、思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。” 因为他的短篇闻名世界，他在长篇小说创作上的成就以至于因此被湮没。其实，他不但是个短篇小说的高手，在长篇小说创作上也颇有建树。他继承了巴尔扎克、司汤达、福楼拜的现实主义传统，在心理描写上又开拓出新路。《漂亮朋友》就是他的一部长篇代表性作品。莫泊桑不满足于短篇小说所取得的成就，在他声誉鹊起后，他经常涉足上流社会，开阔了眼界，便想到从更广阔的背景上去反映社会现实，长篇小说给他提供了一个得心应手的工具。从第一部长篇《一生》到第二部长篇《漂亮朋友》，他的笔触已经从个人生活投向新闻界和政界，具有丰富得多的内容，堪称一部揭露深刻、讽刺犀利的社会小说。 他勤奋地创作了一生。莫泊桑有神经痛的征兆，他长期顽强的与病魔斗争，坚持写作，巨大的劳动强度与未曾收敛的放荡生活，使他逐渐病入膏肓。直到1891年，他已不能再进行写作，在遭受疾病残酷的折磨之后，终于在1893年7月6日逝世，享年仅43岁。 他虽然只活了43岁，却留下了300多篇中短篇小说与6部长篇小说，而且在相当长的一段时期里，是带病之躯进行写作的，这已经是可令人惊叹的了；何况，一两个世纪以来，他的小说创作一直保持着不朽的艺术魅力。他在短篇小说方面的巨大成就，是他赢得了“世界短篇小说巨匠”的美名，他的长篇小说也拥有亿万读者，并不断被改编成电影，风靡全球。
编辑本段创作特色
莫泊桑
莫泊桑的三百五十多中短篇小说从题材内容大致可分为以下几个方面： 1.反映普法战争的：在这类题材的作品里，莫泊桑揭露了普鲁士侵略者的残暴与野蛮；法国军队的无能，歌颂了法国人民不畏强暴反抗侵略者的爱国精神如《羊脂球》(1880)、《米隆老爹》(1883)（必读）、《两个朋友》(1883)等。《羊脂球》是写被敌军占领的里昂城里十几位居民同乘一辆马车出逃的故事。一辆马车就是一个社会的缩影。作者通过乘客们出逃的不同原因，一路上的表现，特别是对羊脂球前后不同态度的变化，表现了他们不同的社会身份和性格特征。 2.描写资产阶级世俗生活，揭露资产阶级道德堕落的，如《项链》(1884)、《戴家楼》(1881)，表现世人贪图钱财而不注重亲情的《我的叔叔于勒》(1883)，描写小市民吝啬的《雨伞》(1884)等。 3.反映劳动人民生活的贫困痛苦以及优秀品质等，如《西蒙的爸爸》(1881)、《一个女长工的故事》(1881)等。 莫泊桑中短篇小说的特色 逼真、自然，是莫泊桑在短篇小说创作中追求的首要目标。艺术的最高境界就是无艺术，也是他现实主义小说艺术的重要标志。较之于19世纪前期巴尔扎克、斯汤达与梅里美，莫泊桑的短篇已经摆脱了任何程度的浪漫主义色彩，更抛弃了传奇小说的一切手法。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。 1、在选材上，莫泊桑对特殊的、奇特的事件不感兴趣，他的短篇都以日常生活故事或图景为内容，摹写日常生活中的人情世态。平淡准确一如现实生活，没有人工的编排与臆造的戏剧性，不以惊心动魄的开端或令人拍案叫绝的收尾取胜，而是以一种真实、自然的叙述艺术与描写艺术吸引人。由于作者观察精细、善于开掘，却深刻地反映出生活的真实和社会的本质。篇幅虽短，蕴含极深，平淡小事，意义不凡。给人以以小见大的艺术享受。 2、情节并不复杂，但构思布局非常精妙，别具一格。 A.莫泊桑在有的作品中，甚至不用情节作为短篇的支架与线路，他总以十分纤细、十分隐蔽、几乎看不见的线索将一些可信的小事巧妙地串联起来，聪明而不着痕迹地利用最恰当的结构上的组合，把主要者突出出来并导向结局。如《一家人》，一个公务员家庭从头一天晚上到第二天晚上所发生的日常生活，不是一个故事，而是某种现实。情节淡化与生活图景自然化，是现代小说的一个特点。 B.有的采取矛盾“层递法”，通篇小说起伏跌宕，或一开始就造成极大的悬念，然后出人意料的急剧转折。多姿多彩、生动有趣。 3、在表现形式上，莫泊桑是炉火纯青的技艺的掌握者，他不拘成法、不恪守某种既定的规则，而自由自在地运用各种方式与手法。在描述对象上，有时是一个完整的故事，有时是事件的某个片段，有时是某个图景，有时是一段心理活动与精神状态。既有故事性强的，也有情节淡化的甚至根本没有情节的。既有人物众多的，也有人物单一的，甚至根本没有人物的。在描述的时序上，有顺叙、有倒叙、有插叙，有目前与过去两重时间的交叉。在描述的角度上，有客观描述的，也有主观描述的，有时描述者有明确的身份，有时又身份不明。描述方式的多样化与富于变化，提高了叙述艺术的水平，大大丰富了短篇小说的描述方式。 4、采用自然朴素的白描手法，写景状物能抓住神髓，细致，准确传神。 5、人物形象的自然化与英雄人物的平凡化。通过人物在日常生活中的自然状态与在一定境况情势下必然有的最合理的行动、举止、反应、表情，来揭示出其内在的心理与性格真实。不回避英雄人物身上的可笑之处与缺点错误。人物性格都是通过情节开展自然而然地流露出来，很少斧凿痕迹。 6、语言规范、优美、清晰、简洁、准确、生动。 莫泊桑小说中所体现的思想 莫泊桑从叔本华那里接受了事物永无休止地消逝，时间不断地分崩离析的悲观看法。对“逝去的事物，逃遁的事物，我们没有达到却消失了的事物，我们永远不能达到的事物”产生的苦恼，像水印一样印在他的全部作品里。他否认人类有天才，因为人不过是一头野兽，仅仅高于其他野兽而已：“我们一无所知，我们什么也猜不透，我们什么也想象不出。”他认为，哲学对各种问题给的是荒唐可笑的解释，我们都得不到问题的解答；科学也无法达到了解世界；宇宙受到盲目的、不可知的力量支配；进步只是一种幻想；宗教不过是一种欺骗，他否认天主存在。
编辑本段个人作品
莫泊桑的作品绝大部分都是在1880年至1890年之间写成，共出版27部中部短篇小说和6部长篇小说。主要代表作是《一生》(Une vie)和《俊友》（ 又译作《漂亮朋友》）《一生》(1883)描绘了贵族少女幻想破灭的凄惨的一生，通过约娜的悲惨事件反映出了在资本主义经济和资产阶级道德风尚的冲击下，土地贵族生活方式中必然崩溃与瓦解。《漂亮朋友》(1885)通过对冒险家杜洛阿利用女人为进身之阶，发迹过程的描写，反映出法兰西第三共和国时期政治生活的黑暗与腐败，资产阶级的淫荡，特别是报界的污秽。
《幸福》
《福楼拜家的星期天》
1880 《羊脂球》
1881 《一家人》
1882 《骗局》
1882 《遗嘱》
1883 《我的叔叔于勒》
1883 《米隆老爹》
1883 《两个朋友》
1883 《花房》
1883 《骑马》
1883 《怪胎之母》
1883 《不足为奇的悲剧》
《孤儿》
1884 《项链》
1884 《保护人》
1884 《归来》
1884 《小酒桶》
1884 《衣橱》
1884 《老人》
1884 《索瓦热大妈》
1879 《西蒙的爸爸》
《珠宝》
1882 《小步舞》
1886 《珍珠小姐》
1883 《一生》
1885 《俊友》（又译《漂亮朋友》）
1885 《图瓦》
1886 《温泉》
1886 《隐士》
1887 《皮埃尔和若望》
1887 《流浪汉》
1889 《像死一般坚强》
1890 《我们的心》
《菲菲公主》
《乡村一日》
名言
1 莫泊桑
.世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。 2.只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。 3.世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。 4.你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。 5.宗教，就是为了要塞满天国的财库，而让人们松开他们的钱袋口，或是使口袋变成空无一物的东西。 6.魅力，眼神，微笑，语言是女人用来淹没男人和征服男人的洪流。 7.人生活在希望之中。旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。
编辑本段《莫泊桑拜师》
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” 第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。” “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。” 莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
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书名：黑暗中的绽放
作者：[英国] 西蒙·范·布伊
译者：李露
豆瓣评分：7.2
出版社：上海文艺出版社
出版年份：2015-9-1
页数：200
内容简介：
“活着，同时并不存在，是可能的”
奥康纳短篇小说奖得主西蒙•范•布伊
令人心碎的处女作
这十八个故事中的主人公都曾被命运击碎，但他们都背对未来，以圣徒般的怜悯面向偶然、回忆和伤痛。面对不可言说之物，作家西蒙•范•布伊用大量的留白所积蕴的诗意，和命运、死亡一样坚固。唯有爱的伤痛和善意，才能让我们超越时间和现实的设定，实现最惊心动魄的救赎。
作者简介：
西蒙范布伊，英国小说家。1975年生于伦敦，在威尔士乡村和牛津长大，大学时迷上橄榄球，成为美国肯塔基州一所大学的橄榄球队员。在那儿，经由一位英语教授介绍，爱上了惠特曼、爱默生等美国诗人的作品，而另一个英语教授则鼓励他写诗和创作短篇小说。之后，他回到英国，辗转几所大学，获得MFA学位。曾旅居巴黎和雅典。
西蒙范布伊已出版两本短篇小说集，出版于2007年的《黑暗中的绽放》是他令人惊艳的处女作，出版后即获得维尔切克创新奖文学奖项的最终提名（2009年曾以《因为。爱》为名在中国出版）；出版于2009年的《爱，始于冬季》则荣获弗兰克奥康纳国际短篇小说奖，《纽约时报》赞誉“无可救药的浪漫主义者们将会享受西蒙范布伊温柔、莫泊桑式的寓言……”
他的第一部长篇小说《美，始于怀念》2011年一出版即获得北美独立书商“书店大奖”小说奖项的提名。第二部长篇小说《分离的幻象》于2013年先后在美国和英国出版，受到《出版人周刊》的热情评价，“精湛的写作提升了这部杰出的作品”。
除了文学创作，他还在纽约艺术学校和长岛大学兼职任教，并参与一个关怀青少年的人道主义项目。
目前，西蒙范布伊定居纽约布鲁克林。
『玖』 类似小鸟的短篇小说
玫瑰，芍药，是和小鸟同一个作者的。求采纳，不够再追问，谢谢
『拾』 读《居伊·德·莫泊桑短篇小说选》有感
居伊·德·莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
他的小说在艺术手法上也有很深的造诣，特别是短篇小说。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。
莫泊桑生活在19世纪后半期。短短的一生当中，他写了6部长篇小说，三百多篇中篇和短篇小说。他的作品绝大多数是写当时法国中下层社会的形形色色的人物。有的写小市民、小职员、小商人等等，从他们的日常生活、家庭琐事、种种遭遇之中，从他们的言谈行为、心理变化之中，自然地而又深刻地写出资本主义社会种种黑暗、污浊的阴影：虚伪，贪鄙，欺诈，冷酷，糜烂。有的写到农民、渔夫等等，流露出对劳动人民的一定程度的同情和赞扬。《我的叔叔于勒》就是属于前一类的作品。
在如此多的外国作家中，我最喜欢的便是被誉为“世界短篇小说之王”的莫泊桑。他对社会对人类惊人的剖析能力令人折服。他细腻、敏锐、果断又饱含激情，他的任何一篇文章都是一个社会的缩影，一个时代的象征，一种人世的处境，一曲激昂的战歌。
在《西蒙的爸爸》中，七岁小西蒙轻生的念头，学生集体侮辱小西蒙的情景，白朗绍大姐的眼泪，奶白色的小房子，铁匠尼古拉……把粗俗与崇高、耻辱与纯洁、眼泪与激情、爱与恨、情与仇都紧紧地交织在一起，几千个文字就把一切都包罗了。
《羊脂球》，莫泊桑的成名作，福楼拜曾经给予它很高的评价：他把上流社会的虚伪、懦弱、低贱的人格与爱国、善良、坚强的羊脂球进行了比较，对上流社会进行了无情的抨击。
《两个朋友》可谓可歌可泣，轰轰烈烈，凄凄惨惨又潇潇洒洒。在德军侵占法国时，两个朋友不约而同去钓鱼，在路上遇上敌人时，他们俩有着惊人的默契。那种镇定和坦然，怎能不让人油然起敬？没有任何言语，对祖国极大的热爱，对敌人的强烈憎恶把他们紧紧连在一起。保持沉默，看着朋友被击毙了仍镇定自若。先死者，只坦然地说了句：“我先走一步了，朋友。”另一个尾随而去。河里投入了两具崇高的身体，随着河流随着对祖国的爱和敌人的恨一路游去。
《项链》、《衣橱》、《骑马》、《伞》、《一次野炊》、《一家子》等则用平凡的故事把小资产阶级那种爱慕虚荣、死要面子、贪婪吝啬表现得淋漓尽致。
而《泰利埃妓馆》、《二十九床》、《暗号》、《港口》、《一名农场女佣的故事》、《一个春天的夜晚》、《隆多利姐妹》则包罗了种种女性的形象：妓女、贵妇人、佣人等等。她们或风情万种，或可亲可敬，或可爱可怜。这中间有具有强烈爱国情结的烈女，有受侮辱受迫害的无辜的人，有可耻可鄙、身处高位却人格低贱的人。不同的身份，不同的地位，不同的感情，不同的经历，他都写得游刃有余。此外，还有《菲菲小姐》、《柯柯特小姐》、《疯女人》、《孤儿》、《奥尔拉》等都是非常出色的作品。
每读莫泊桑的文章，就会受一次人生的洗礼，精神也更加充实。莫泊桑的作品将一直影响整个世界文坛，影响一代又一代人的成长。