刘慈欣短篇小说有关老师的
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书名：乡村教师
作者：刘慈欣
豆瓣评分：8.6
出版社：长江文艺出版社
出版年份：2012-9-1
页数：407
内容简介：1、本土科幻名家，均多次获得科幻最高奖“银河奖”，本土科幻的代表人物。 2、作家自选集，收录作者各个时期创作的代表作。 3、刘慈欣的《乡村教师》被改编成电影，下半年上映。 4、书中附有作者近照和亲笔题字签名（手写印刷），收录作者的创作年表和获奖情况等资料，制作精良，可作为科幻迷的收藏版本。
作者简介：刘慈欣中国新生代科幻小说的代表作家，被公认为中国科幻文学的领军人物，作品因宏伟大气、想像绚丽而获得广泛赞誉。作品蝉联1999 年——2006 年中国科幻小说银河奖，2010 年赵树理文学奖， 2011 年《当代》度长篇小说五佳第三名。2011 年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖、2010、2011 年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖。与何夕、王晋康和韩松并称为中国科幻界“四大天王”。其代表作《三体》获得广泛赞誉，畅销多年
『贰』 刘慈欣老师的乡村教师读后感
浩瀚的宇宙，神话般的智能生命。
微小的个体，艰辛地推动地球人类整体的前进。
而卑微的人类肯定可以达到神级的水平，因为我们不停的努力。
震撼，
『叁』 刘慈欣的《赡养人类》，里面有哪些情节让你印象深刻
《赡养人类》是刘慈欣老师深刻的思想实验，代表了对社会技术文明的最终反思。因为从表面上看，最终生产者赶走其他人类不再需要其他人类。但是深层的原因是技术进步给生物进化带来了新的喷泉。最终生产者已经没有把自己和其他人类看作同一个物种。他已经找到了生命，文明的新意义，向独立文明前进。
事实上，最终生产者一词相当于说明了人类和猴子的关系。人类和猴子也是同样进化的渊源，但人类绝对不认为自己和猴子是同一类。事实上，从最终生产者的角度来看也是如此。这时，最终生产者不把自己和他人看作一个物种，而是把自己看作一个新的更优秀的文明，具有独特而先进的意义，这是最终生产者赶走其他同类的最重要原因。这也是刘慈欣老师的终极讨论。可以说比表面上的理由更进一步，更冷酷。《赡养人类》是刘慈欣老师在技术变革中进行的一次深入讨论，讨论了生物进化、文明的意义。最终生产者赶走其他人类的最核心因素是，他已经找到了生命和文明的新意义，以便为自己更加独立地进化成新的文明，而不是将其他第一地球的人类看作同一个物种。
『肆』 刘慈欣代表作
刘慈欣，中国男科幻作家、代表作《三体》、2015雨果奖获最佳长篇小说奖、中国作协第十届全委会委员。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。
中短篇小说
1.《坍缩》(1985)
2.《微观尽头》(1987)
3.《梦之海》(1997)
4.《欢乐颂》(1997)
5.《时间移民》(1997-2005)
6.《2018》(1997-2005)
7.《诗云》(1997)
8.《光荣与梦想》(1998)
9.《地球大炮》(1998)
10.《西洋》(1998)
11.《微纪元》(1998)
12.《天使时代》(1998)
『伍』 刘慈欣的乡村教师的好词好句
《乡村教师》2001年1月发表于《科幻世界》的小说，后收录于《2001年度中国最佳科幻小说集》。主要讲述了作者刘慈欣对广大教师的敬佩之心，以及对教育事业本身意义的思考与诠释。
主要讲述了一位偏僻山村的乡村教师，在临终前，将力学三大定律教给了四个学生。而正是这一举动，在外星高级文明的战争中，拯救了地球文明，乃至整个太阳系。
经典内容选段：
当娃们造好那座新坟时，东方已经放亮了。老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的，陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。
只要一场雨，石板上那稚拙的字迹就会消失；用不了多长时间，这座坟和长眠在里面的人就会被外面的世界忘得干干净净。
太阳从山后露出一角，把一抹金晖投进仍沉睡着的山村；在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠在闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。
娃们沿着小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡蓝色的晨雾中。
他们将活下去，以在这块古老贫瘠的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。
『陆』 刘慈欣的全部作品
刘慈欣的全部作品：《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》、《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《不能共存的节日》、《全频带阻塞干扰》。
其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。2017年6月25日，凭借《三体3：死神永生》获得轨迹奖最佳长篇科幻小说奖。2018年11月8日，获2018年克拉克想象力服务社会奖。
刘慈欣的创作特点
刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。
刘慈欣擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。例如小说《流浪地球》，该作品综合了自然灾害、技术进步和人类生存的宇宙困境等宏大的主题，地球因为太阳的毁灭而必须进行逃离太阳系的悲壮远征。
刘慈欣还擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前的机会，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的历史感。
如在《地火》《吞噬者》和《梦之海》等小说中，密集化的叙事提高了作品的可读性，还增加读者对大自然瞬息万变的感受，增加了读者对科学技术应付危机的信心。
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《刘慈欣-乡村教师》作品简介：
《乡村教师》2001年1月发表于《科幻世界》的小说，作者是刘慈欣，后收录于《2001年度中国最佳科幻小说集》。主要讲述了作者刘慈欣对广大教师的敬佩之心，以及对教育事业本身意义的思考与诠释。
『捌』 刘慈欣的《乡村教师》为何受推崇
《乡村教师》受推崇的原因分析：
（1）在技术和思想上，两手都硬，选择的表达方式、节奏感和所要表达的思考相互为支撑、助力，达到了一个相得益彰的效果。
（2）这篇小说，不只是伟大的科幻，也是可以传世的经典小说。抛开作者因素，这篇小说即使放在整个小说界，也是佳作，无论是节奏，是结构，是人物，是情节，都是一流的，给人造成的震撼和感动，不会亚于任何其他类型的小说。朴实的文笔往往让人担心撑不起华丽的主题，但这一篇例外，《乡村教师》本来是一篇以朴实反衬华丽的小说，刘慈欣的文笔正好和这种立意相得益彰，不得不说是一种完美的巧合。与刘慈欣其他的小说相比，《乡村教师》不是仅仅靠那个谜底吃饭的，它真正体现了叙述的艺术，读到最后震撼之余，再从头读起，每一个细节都是必要和完备的，它是一个可进可退的完整空间，这种整体的美感和极高的文学性在刘慈欣的其他小说中是没有见过的。至于科幻部分，只是提供了人类自我审视的一种更高视角，而且它的科幻并不晦涩，就算从来不读科幻的读者，读起来也并不难懂。这篇小说突破了类型的局限，让科幻小说闪耀出的光芒，照耀到科幻以外的地方。
《乡村教师》小说架构和表达方式分析：
（1）小说架构：
刘慈欣在《乡村教师》中所选择的是：对比。随便一数，就可以数出很多对比，例如：
穷病交加的濒死教师——拯救地球的传道者（小——大）
无法享受更好教育、知识结构失衡的乡村学生——拯救地球的功臣（小——大）
村庄的渺小——地球的庞大（小——大）
地球的渺小——外星人联盟能力的可怕（小——大）
这样的对比，充斥在了短短的《乡村教师》中，乡村教师的故事，本身是常见的，但是放在了宇宙的尺度下，就显得点铁成金、化腐朽为神奇。对比的作用是产生反差，而在这反差中所表现出的冲突，就蕴含着深刻的力量。刘慈欣想要表达这样一个情怀，也选择了一个表达力度最大化的方式。
（2）小说表达的点：
刘慈欣最成功的地方，在于他希望表达的点，都是极其庞大深远的，在表达时没有选择绕弯弯，而是选择了直击母题。《乡村教师》其中所蕴含的母题，极其了不得。譬如说，这一篇小说最重要的母题：平等和分化。
乡村教师和孩子们代表的赤贫群体和没有写出来的既得利益者们，在财富分配和获取知识的难度上差异有多大，这其中蕴含的问题，不用多置一词。更翻一层，人类社会本身就具有吞噬弱者的特质，但人类所在的星球，和真正主流的智慧文明团体的战争之间，人类本身又站在了弱者的位置上，人类的存在与否，只是一个简单的决定而已。这不能不说是一种讽刺，也是一种深入本质的思索。